在阅读教学中，如何处理学生的语言障碍？是在读前活动中解决生词？还是在读后活动中处理？根据下面阅读材料    (发表日期：2007-08-23 14:01:33)      评论数/点击数：4/92

 发布者：热孜瓦十丽 (高中英语 新疆兵团英语2班)     

摘要

阅读之后开展词汇教学。读前的词汇教学为理解做准备，读中的词汇教学为理解服务，呈现的都是单词的基本信息，以意义为主。要让学生掌握单词，还需要单词应用。

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