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观看专家引领的讨论后，您有什么感想？请结合某一方面谈谈您的想法。 (发表日期：2007-09-16 18:53:47) 评论数/点击数：3/41
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发布者：陈江蓉
(小学英语 0313班 山东济南(1))
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摘要
1设计形式多样的指读训练，可以指读单词、词组和句子。2 鼓励学生自己动手制作单词卡片，同学之间进行检查，人人争做小先生。 3 努力拓展认读空间，组织形式多变的课后认读训练活动。
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