阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者，学生是阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。而在低年级阅读教学中，则要注重培养学生阅读能力与习惯的养成。针对儿童的心理特点，首先就