一．在本节课的设计思考中教学目标的定位很准确，二．通过学生生活情景展开教学，吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，三．教学中注意新旧知识的联系，四． 在教学中还注意培养学生会进行变量之间关系表示的表格法、解析式法、图象法和语言表示之间的转换。