开展名著阅读，如何准确定位和有效实施，既是一个关乎科学性的问题，也是一个关乎艺术性的问题。一、处理好阅读积累和应试的关系 二、处理好整体和部分的关系，即整本书和教材节选的关系 三、处理好共性和个性的关系，也即基本阅读与个性化阅读的关系