“搭配”问题    (发表日期：2007-12-16 15:12:03)      评论数/点击数：6/140

 发布者：殳倩 (小学数学 0227班 山东济南(2))     

摘要

统计的教学紧扣培养学生“有序”“全面”的思考方法和思维习惯这一教学重点，通过情境链、引出问题串，从而使课堂充满了活力。

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