对于初中新增内容,特别是统计与概率，课题学习，信息技术在数学学科中的运用等领域的知识对每一个数学教师来说，都是一个考验．一方面我们对相关领域的知识理解不到位，另一方面，我们更多的困难是，不能在课堂教学中，准确把握知识的目标定位．