走出误区，更好教学    (发表日期：2008-05-17 17:37:27)      评论数/点击数：0/196

 发布者：唐小琼 (课堂教学 2011班 重庆江北(1))     

摘要

科学而艺术地把握教学中的预设与生成”的思考

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