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• 专题六　积累与梳理　第二讲　作业　再专题中老师从那些方面用什么手段帮助学生积累的，除了这些，你认为还
• 陈素红
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• 专题五　积累与梳理　第一讲　作业在这一专题里，包含那些积累的内容？什么是梳理？梳理和积累的关系是怎样
• 陈素红
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• 专题五 应用与拓展　发现与创新　第二讲作业　多数学生在语文学习中只求理解记忆，老师教什么就记什么，读
• 陈素红
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• 专题五　应用与拓展　发现与创新　第一讲作业只有会用知识才是你的　天津语文二班陈素红　 1201040
• 陈素红
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• 专题四 选修的开设与教学第二讲作业积极应对新课改选修的挑战 天津语文二班 陈素红12010 4000
• 陈素红
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• 专题四　选修课的开设与教学　第一讲作业　面对新的选修课，我能教什么　天津语文二班陈素红1201040
• 陈素红
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• 专题三　教学设计与课堂教学　第二讲作业　在教学过程中要引导学生靠近教师的设计　天津语文二班陈素红12
• 陈素红
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• 09-16 22:04
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• 专题三　教学设计与课堂教学　第二讲作业　在教学过程中要引导学生靠近教师的设计　天津语文二班陈素红12
• 陈素红
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• 09-16 22:03
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• 专题三　教学设计与课堂教学　第一讲作业当堂解决学生问题的课也必须备课天津语文二班陈素红1201040
• 陈素红
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• 专题二　表达与交流－－语文运用的重要环节　第一讲作业　作文的内容材料如何取得　天津语文二班　陈素红
• 陈素红
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• 专题二　表达与交流－－语文运用的重要环节第二讲作业　对作文教学模式化的一些看法　天津语文二班　陈素
• 陈素红
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• 有些学生家长和学校领导也反对学生读课外书的0问题的看法
• 陈素红
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主，是不可取的．
• 陈素红
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• 08-10 16:46
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• 蜻蜓点水式的读书，以讲为主，是不可取的．
• 陈素红
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