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• 调查问卷
• 李敏
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• 12-16 16:13
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• 小学阶段对视图投影的认知
• 李敏
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• 12-16 14:58
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• 浅谈我对初中数学学习方法的认识
• 李敏
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• 浅谈我对用字母表示数的理解
• 李敏
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• 12-16 14:30
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• 我对中小学数学知识的认识
• 李敏
• 2/28
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• 浅谈我对中小学数学知识联系上的认识
• 李敏
• 2/35
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• 初中数学与小学数学的异同
• 李敏
• 2/45
• 12-16 11:34
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• 中小学数学知识的几点联系
• 李敏
• 2/40
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• 专题五作业:培养学生符号运算能力的一点建议
• 李敏
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• 专题五作业:学生在学习符号运算过程中的困难
• 李敏
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• 专题五作业:培养学生的符号运算能力要从培养学生的符号意识入手
• 李敏
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• 学生的推理与证明能力直接影响几何问题的学习
• 李敏
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• 10-21 13:46
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• 专题四作业(2):对如何培养学生的推理能力的认识
• 李敏
• 2/30
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• 专题四作业(1):浅谈我对推理教学的认识
• 李敏
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• 专题一作业(1):课题学习应注意的几点问题
• 李敏
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• 信息技术应用与课堂教学的几点体会
• 李敏
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• 概率与统计教学应注意什么?
• 李敏
• 1/31
• 09-16 10:37
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• 在初中阶段如何处理统计与概率的内容
• 李敏
• 0/26
• 09-16 10:05
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• 课题学习应更为关注学习过程
• 李敏
• 0/29
• 09-16 10:02
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• 信息技术与函数教学的整合很有意义
• 李敏
• 2/35
• 09-16 09:36
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• 处理统计与概率时值得注意的几个问题
• 李敏
• 2/24
• 08-23 10:48
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• 专题二作业（2）：在初中阶段如何处理统计与概率的内容
• 李敏
• 6/37
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• 中学生需要概率统计
• 李敏
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• 08-22 14:29
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• 专题二作业：对初中概率统计教学的思考
• 李敏
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• 课题学习过程的指导至关重要
• 李敏
• 2/25
• 08-21 13:14
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• 专题一作业2
• 李敏
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• 成功的课堂
• 李敏
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• 08-20 15:39
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• 专题一作业：课程改革怎么改，课题学习怎么学，一线教师怎么做
• 李敏
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