• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 课堂观察表
• 向海蓉
• 3/30
• 12-16 17:21
• 12-16 17:21

• 对《7的乘法口诀》的4种情境，你更喜欢哪个？说说理由。
• 向海蓉
• 1/27
• 12-15 21:37
• 12-16 17:22

• 分析本班学生在小组合作学习中的主要困难
• 向海蓉
• 6/47
• 11-18 12:23
• 11-18 12:23

• 长方体、正方体的初步认识教学设计片段
• 向海蓉
• 5/38
• 11-18 11:23
• 11-18 11:23

• 哪个是真正意义上的探究
• 向海蓉
• 4/37
• 11-17 20:27
• 11-17 20:27

• 研修感言
• 向海蓉
• 4/145
• 10-21 09:34
• 10-21 09:34

• 研修感言
• 向海蓉
• 0/24
• 10-21 09:24
• 10-21 09:24

• 假设你的学生确实有这些想法，你准备怎么办？
• 向海蓉
• 2/25
• 10-21 08:59
• 10-21 08:59

• 专题作业四第一讲
• 向海蓉
• 0/35
• 10-21 08:49
• 10-21 08:49

• 统计的教学设计
• 向海蓉
• 2/30
• 10-19 21:46
• 10-19 21:46

• 专题作业四第二讲
• 向海蓉
• 0/23
• 10-19 21:39
• 10-19 21:39

• 关于
• 向海蓉
• 0/26
• 10-18 22:45
• 10-18 22:45

• 专题四作业第一讲
• 向海蓉
• 1/24
• 10-18 22:22
• 10-18 22:22

• 关于平均数的讨论
• 向海蓉
• 3/31
• 10-18 22:18
• 10-18 22:18

• 专题四作业第一讲
• 向海蓉
• 1/29
• 10-18 22:09
• 10-18 22:09

• 统计教学反思
• 向海蓉
• 1/33
• 10-18 20:50
• 10-18 20:50

• 专题四作业一
• 向海蓉
• 0/21
• 10-18 20:35
• 10-18 20:35

• 放松国庆
• 向海蓉
• 0/20
• 09-27 20:33
• 09-27 20:33

• 心声
• 向海蓉
• 0/25
• 09-15 21:49
• 09-15 21:49

• 问题解决的建议
• 向海蓉
• 0/30
• 09-15 21:35
• 09-15 21:35

• 解决问题就是让学生在学习知识中能主动探究，自主学习，从而获得知识、技能、情感与态度的发展。
• 向海蓉
• 0/34
• 09-15 21:33
• 09-15 21:33

• 专题三 第二讲
• 向海蓉
• 4/37
• 09-15 21:09
• 09-15 21:09

• 专题三上
• 向海蓉
• 1/23
• 09-15 20:42
• 09-15 20:42

• 研修，谢谢！
• 向海蓉
• 1/71
• 08-31 21:39
• 08-31 21:39

• 研修，谢谢！
• 向海蓉
• 0/26
• 08-31 21:25
• 08-31 21:25

• 研修心得
• 向海蓉
• 0/55
• 08-31 21:14
• 08-31 21:14

• 研修心得
• 向海蓉
• 0/21
• 08-31 20:59
• 08-31 20:59

• 口算训练教学点滴
• 向海蓉
• 1/56
• 08-25 20:46
• 08-25 20:46

• 专题一作业
• 向海蓉
• 2/26
• 08-25 20:36
• 08-25 20:36

• 专题一作业
• 向海蓉
• 1/32
• 08-24 08:45
• 08-24 08:45

共47结果，分2页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]