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• 做学生的良师益友
• 郭大伟
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• 我的个人专业发展计划
• 郭大伟
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• 如何教学说写作文
• 郭大伟
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• 一本对我专业成长有益的书
• 郭大伟
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• 我要亲自和研修说再见
• 郭大伟
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• 我和学生斗智斗勇
• 郭大伟
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• 12-10 19:50
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• 关注人性 关注生命
• 郭大伟
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• 我和女儿一起读书
• 郭大伟
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• 善于选材，激发阅读兴趣
• 郭大伟
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• 静下心来学语文
• 郭大伟
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• ＜阳气＞教学设计
• 郭大伟
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• 《走路的人》教学设计
• 郭大伟
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• 关注人性 关注生命
• 郭大伟
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• 我和女儿一起读书
• 郭大伟
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• 和家长一起读童话故事
• 郭大伟
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• 书香四溢
• 郭大伟
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• 课外阅读活动的计划
• 郭大伟
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• 指导课外阅读后的感受
• 郭大伟
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• 如何引导学生写作文
• 郭大伟
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• 作文评价应该树立这样的评价观念
• 郭大伟
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• 习作教学是“引”，而不是“限”
• 郭大伟
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• 作文教学改革实践之后的感言
• 郭大伟
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• 浅谈如何进行一年级识字、写字教学
• 郭大伟
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• 识字小案例
• 郭大伟
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• 识字教学中得到的启示
• 郭大伟
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• 写字的过程也是在塑造一个人
• 郭大伟
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• 这一查足足让我吓了一跳
• 郭大伟
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• 专题三作业（２）这一查足足让我吓了一跳
• 郭大伟
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• 浅谈如何进行一年级识字、写字教学
• 郭大伟
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• 专题三作业（１）　识字教学中得到的启示
• 郭大伟
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