• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 让学生乐于用数学
• 郭玉荣
• 2/39
• 12-28 15:02
• 12-28 15:02

• 谈数学情境的创设
• 郭玉荣
• 2/38
• 12-28 11:15
• 12-28 11:18

• 问题情境的创设
• 郭玉荣
• 5/37
• 12-28 11:02
• 12-28 11:12

• <7的乘法口诀>教学设计
• 郭玉荣
• 3/35
• 12-26 14:00
• 12-26 14:00

• 课堂观察表
• 郭玉荣
• 1/47
• 12-26 11:28
• 12-26 11:28

• 专题六第一讲<7的乘法口诀>的4种情境
• 郭玉荣
• 0/33
• 12-26 11:09
• 12-26 11:09

• 引导主体参与，提高学生自主探索的能力
• 郭玉荣
• 6/29
• 11-16 16:24
• 11-16 16:24

• 创设教学情景，激发学生自主探索的兴趣
• 郭玉荣
• 3/30
• 11-16 16:15
• 11-16 16:15

• 自主探索与合作交流的重要性
• 郭玉荣
• 3/55
• 11-16 15:36
• 11-16 15:36

• 《面积的认识》教学设计
• 郭玉荣
• 1/28
• 11-16 09:46
• 11-16 09:46

• 旋转与平移
• 郭玉荣
• 0/23
• 11-16 09:45
• 11-16 09:45

• 《乘法的估算》教学案例
• 郭玉荣
• 2/28
• 11-16 09:30
• 11-16 09:30

• 《乘法的估算》教学案例
• 郭玉荣
• 0/20
• 11-16 09:26
• 11-16 09:26

• 估算教学要有选择性
• 郭玉荣
• 1/22
• 11-16 09:23
• 11-16 09:23

• 统计与概论讨论
• 郭玉荣
• 3/26
• 10-20 16:39
• 10-20 16:39

• 求平均数教学反思
• 郭玉荣
• 2/23
• 10-20 16:35
• 10-20 16:36

• 二年级《统计》教学设计
• 郭玉荣
• 5/26
• 10-20 16:23
• 10-20 16:23

• 应用题的教学的几点看法
• 郭玉荣
• 1/29
• 09-16 08:26
• 09-16 08:26

• 变革教学方式，探求应用题教学中的导学策略
• 郭玉荣
• 2/17
• 09-16 08:15
• 09-16 08:15

• 在应用题教学中，题目的设计应科学合理
• 郭玉荣
• 2/29
• 09-16 08:11
• 09-16 08:11

• 在解决问题教学中，题目呈现方式应多样化
• 郭玉荣
• 2/30
• 09-16 08:04
• 09-16 08:04

• 解决问题紧密联系学生的实际生活
• 郭玉荣
• 2/23
• 09-15 21:55
• 09-15 21:56

• 专题二（下）作业：《面积的认识》教学设计
• 郭玉荣
• 3/76
• 08-23 13:19
• 08-23 13:19

• 专题二作业1：旋转与平移
• 郭玉荣
• 6/57
• 08-22 15:33
• 08-22 15:33

• 专题一：（下）《乘法的估算》教学案例
• 郭玉荣
• 4/55
• 08-21 15:20
• 08-21 15:20

• 专题一:估算问题要有选择性
• 郭玉荣
• 2/101
• 08-20 20:12
• 08-20 20:12

共26结果，分1页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]