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• 备教材,备学生，备“教学活动”
• 周玉芝
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• 11-25 20:38
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• 让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友
• 周玉芝
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• 爱是教师美丽的语言
• 周玉芝
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• 继续向前
• 周玉芝
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• 创设有趣的教学情境，让学生主动寻找问题的答案
• 周玉芝
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• 手段成为束缚
• 周玉芝
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• 多种方式与学生沟通交流，缩短师生间的心理距离
• 周玉芝
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• 放下师道尊严，微笑面对学生
• 周玉芝
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• 情境创设只是手段，体验其中的数学才是目的
• 周玉芝
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• 10.20结合你的学科特点谈谈你对三维目标的理解
• 周玉芝
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• 备课要有深度
• 周玉芝
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• 学生主动学习之我见
• 周玉芝
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• 学生主动学习之我见
• 周玉芝
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• 教育不光是知识的教育，而且还有人格的教育
• 周玉芝
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• 快乐地工作着
• 周玉芝
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• 评课的困惑
• 周玉芝
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• 10-20 21:05
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• 心灵驿站
• 周玉芝
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• 你是如何处理预设与和生成的关系?------充满生命活力的课堂，是“预设”与“生成”的有机融合
• 周玉芝
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• 激活课堂，多一些允许，少一些限制,有利于提高课堂教学的有效性
• 周玉芝
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• 09-15 17:10
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• 专题五　心灵驿站
• 周玉芝
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• 专题四 评课的困惑
• 周玉芝
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• 专题四作业 快乐地工作着
• 周玉芝
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• 专题三作业教育不光是知识的教育，而且还有人格的教育
• 周玉芝
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• 08-22 17:13
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• 专题二作业:学生主动学习之我见
• 周玉芝
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• 专题一作业.备课要有深度
• 周玉芝
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