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• 《渴望读书的大眼睛》教学设计
• 王金丽
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• 《认识方向》教学案例
• 王金丽
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• 做一名爱学生的好老师
• 王金丽
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• 《地球的清洁工》教学案例
• 王金丽
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• 《荷叶伞》教学设计
• 王金丽
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• 《植物妈妈有办法》教学设计
• 王金丽
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• 《尖尖的草帽》教学设计
• 王金丽
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• 黄山奇石 教学设计
• 王金丽
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• 美的回答 教学设计
• 王金丽
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• 将学生错误转变为学生成长契机教学实际情况.
• 王金丽
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• 如何利用学生在学习过程中出现的错误培养学生的知识、能力和情感态度的。
• 王金丽
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• 在实际教学中，你是否使用合作学习?
• 王金丽
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• 在实际教学中，你是否使用合作学习?为什么使用或者为什么不使用？
• 王金丽
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• 《美的回答》教学反思
• 王金丽
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• 关于有意义的学习反思
• 王金丽
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• 结合你对归因理论的理解，叙述一个教学生活中的案例。
• 王金丽
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• 结合你对归因理论的理解，叙述一个教学生活中的案例。
• 王金丽
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• 学会质疑，学会解疑
• 王金丽
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• 文以载道，教书育人
• 王金丽
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• 您在实际教学是如何教学生学习方法的？
• 王金丽
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• 您在实际教学是如何教学生学习方法的？
• 王金丽
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• 您在实际教学是如何教学生学习方法的？请举一教学案例说明。
• 王金丽
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• 请您对就“有意义的学习”为主题设计访谈提纲，对一个学生进行访谈，了解他（她）对学习的理解.
• 王金丽
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• 12-29 19:10
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• 请老师谈一谈对于有意义的学习的理解，并反思自己在平时的教学中有没有促进学生有意义的学习的达成，并举例
• 王金丽
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• 你在激发学习动机的过程中遇到过什么困难？通过对这部分内容的学习，你有什么好的方法和策略？
• 王金丽
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• 结合你对归因理论的理解，叙述一个教学生活中的案例。
• 王金丽
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• 学习了本专题的内容后，您对学习方法还有什么困惑和疑问？
• 王金丽
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• 您在实际教学是如何教学生学习方法的？请举一教学案例说明。
• 王金丽
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• 列举一两个你自己教学中生动的精彩的片段.
• 王金丽
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• 列举一两个你自己教学中生动的精彩的生成课例.
• 王金丽
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