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• 小组合作学习反思
• 赵艳生
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• 善待错误，激活思维
• 赵艳生
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• 善待错误，激活思维
• 赵艳生
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• 纸上得来终觉浅，心中悟出始知深
• 赵艳生
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• 作业 案例1
• 赵艳生
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• 寻求有意义的作文评价方式
• 赵艳生
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• 11-20 15:17
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• 帮孩子找回自信
• 赵艳生
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• 帮学生找回自信
• 赵艳生
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• 4. 列举你所创设的有价值的生动的教学情境。
• 赵艳生
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• 专题三作业：用自己的课例或案例说明教学中如何实现三维目标的统一
• 赵艳生
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• 挡不住的诱惑
• 赵艳生
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• 专题二作业：给一束“阳光”，“灿烂”一片天地
• 赵艳生
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• 专题二 这样的生成如何解决？
• 赵艳生
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• 忙里偷闲来研修
• 赵艳生
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• 以语言学习为重点，提高阅读教学有效性
• 赵艳生
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• 研研修总结：一路欢歌，满载而归
• 赵艳生
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• 专题五作业：课改中，我遇到了一位好师傅
• 赵艳生
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• 全家一起看讲座
• 赵艳生
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• 专题四作业：浓浓师生情，拳拳教师心
• 赵艳生
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• 时代变了
• 赵艳生
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• 专题三作业：真诚相待，做生挚友
• 赵艳生
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• 专题二作业：在宽容中等待
• 赵艳生
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• 培训随笔
• 赵艳生
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• 专题二作业：放手学生，相信他们能学会
• 赵艳生
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• 我们的心好近
• 赵艳生
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• 08-20 21:22
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• 专题一作业：吃透-利用-拓展，让我们的教学丰富起来
• 赵艳生
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