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• 做一个快乐的老师
• 王宏敏
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• 01-18 08:20
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• 教师善于培养学生的问题意识
• 王宏敏
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• 01-18 08:17
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• 欣赏学生,让教育充满爱
• 王宏敏
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• 01-18 08:15
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• 以农夫的姿态做老师(摘自中国教育报)
• 王宏敏
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• 早上，带着好心情上课
• 王宏敏
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• 01-18 08:09
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• 我骄傲，我是一名老师
• 王宏敏
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• 课堂观察表
• 王宏敏
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• 12-25 21:15
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• 学生课堂表现观察表
• 王宏敏
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• 12-25 21:07
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• 7的乘法口诀教学设计
• 王宏敏
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• 12-25 20:43
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• 课堂观察设计《真情回报，感恩老师》主题班队会
• 王宏敏
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• 创设教学情境应从哪几方面思考
• 王宏敏
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• 12-15 12:50

• 专题六第一讲作业 对《7的乘法口诀》情境创设的设计
• 王宏敏
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• 教《6的乘法口诀》所运用的教学策略
• 王宏敏
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• 我班学生在小组合作学习中存在的问题和策略
• 王宏敏
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• 针对图形与变换谈谈《平移和旋转》的教学设计
• 王宏敏
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• 估算之所见
• 王宏敏
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• 对算法多样化的教学反思
• 王宏敏
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• 对“厘米的认识”两个教学过程中的对比谈自己的看法
• 王宏敏
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• 收集数据教学的讨论
• 王宏敏
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• 统计的教学设计
• 王宏敏
• 0/43
• 10-29 13:08
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• 乘加和乘减
• 王宏敏
• 0/36
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• 10-29 12:46

• 我对解决问题教学的一点建议
• 王宏敏
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• 通过教学案例来谈解决问题的策略
• 王宏敏
• 1/66
• 09-27 09:31
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• 专题二作业 《认识线段》教学设计
• 王宏敏
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• 08-23 11:17
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• 专题二作业：针对图形与变换谈《平移与旋转》设计
• 王宏敏
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• 08-22 17:08
• 08-22 17:56

• 专题一作业对算法多样化的教学反思
• 王宏敏
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• 08-21 17:15
• 08-21 17:34

• 专题一第二讲作业
• 王宏敏
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• 08-21 12:28
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• 专题一作业
• －王宏敏
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• 08-20 16:37

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