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• 专题二第一讲作业:文言文教学中，如何处理好“言”与“文”的关系？
• 李梅先
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• 12-30 20:32
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• 专题一第一讲作业：如何充分利用地方的课程资源，因地制宜地的开展综合性学习活动
• 李梅先
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• 12-30 20:22
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• 专题六第二讲作业：结合讲座的内容，谈我对下一阶段的复习的设想。
• 李梅先
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• 12-15 12:51
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• 专题六第一讲作业：常州市2007年的语文中考说明体现了新课程标准的哪些要求？
• 李梅先
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• 12-15 12:42
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• 专题五第二讲作业:研究性学习过程中，课外名著阅读可以怎样进行？
• 李梅先
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• 11-17 10:20
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• 专题五第一讲作业：激发学生阅读课外名著兴趣还可以有哪些可操作的方法？其中蕴含着怎样的道理？
• 李梅先
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• 11-17 09:59
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• 专题一第二讲作业:在这个专题的学习中，我获得的帮助和没有解决的困惑.
• 李梅先
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• 专题一第二讲作业:在这个专题的学习中，我获得的帮助和没有解决的困惑.
• 李梅先
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• 专题二第二讲作业:我在《明月几时有》一课教学上，“读”与“赏”的关系设计
• 李梅先
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• 10-20 15:16
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• 专题四第二讲作业：思考阅读对写作的促进作用
• 李梅先
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• 初中语文专题四第一讲作业：激活学生联想想象的思维，让写作变轻松
• 李梅先
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• 10-20 14:16
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• 　牵一发而动全身
• 李梅先
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• 专题三第一讲作业:沐浴在古代诗歌的阳光中——“因文悟道”，来实现对学生的熏陶感染、潜移默化
• 李梅先
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• 09-15 13:29
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• 专题二第二讲作业:我在《明月几时有》一课教学上，“读”与“赏”的关系设计
• 李梅先
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• 08-23 15:06
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• 专题二作业:文言文教学中，如何处理好“言”与“文”的关系？
• 李梅先
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• 远程学习心灵之家
• 李梅先
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• 专题一综合性学习第二讲作业：收获与困惑
• 李梅先
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• 08-21 13:14
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• 专题一作业：如何充分利用地方的课程资源，因地制宜地的开展综合性学习活动
• 李梅先
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