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• 取得家长共识——维护兴趣（转）
• 欧阳景省
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• 注重课外阅读的实效（转）
• 欧阳景省
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• 加强课内阅读的指导（转）
• 欧阳景省
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• 研修搭台 我们唱戏
• 欧阳景省
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• 研修搭台 我们唱戏
• 欧阳景省
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• 更新传统教学理念
• 欧阳景省
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• 重新认识语文教学内容
• 欧阳景省
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• 重新认识语文教学方式
• 欧阳景省
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• 关于小组讨论
• 欧阳景省
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• 强调学习方法的变革
• 欧阳景省
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• 文言文复习：《秋水》
• 欧阳景省
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• 基础教育课程改革基本理念（转）
• 欧阳景省
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• 夯实积累，提高素养
• 欧阳景省
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• 扎实基础 稳步前行
• 欧阳景省
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• 文言文复习的方法（转）
• 欧阳景省
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• 名著阅读要求真体验
• 欧阳景省
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• 让综合性学习和名著阅读互促互进
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• 用方法让学生动起来
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• 专题二作业4：文言文教学五步曲
• 欧阳景省
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• 专题三作业6：语感是学生喜欢文言文的法宝
• 欧阳景省
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• 专题三作业5：学生阅读的关键……本色阅读
• 欧阳景省
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• 专题三作业4：指导学生课外阅读八点
• 欧阳景省
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• 专题三作业3：现代文阅读教学的外延
• 欧阳景省
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• 专题二作业3：多元解读阅读教学对教师的发展要求
• 欧阳景省
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• 专题三作业2：多元解读——学生的最爱
• 欧阳景省
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• 专题三作业1：感动就在那瞬间
• 欧阳景省
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• 专题二作业2：新课标关于文言文教学的要求
• 欧阳景省
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• 专题二作业1：拓展应突出语文性
• 欧阳景省
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• 专题一作业2：语文综合性学习首先姓“语”
• 欧阳景省
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• 专题一作业1：语文综合性学习之我见
• 欧阳景省
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