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• 从研修中寻求成长突破--------记研修小结
• 郭志洪
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• 中考语文复习方法指导 制定计划 勤于复习
• 郭志洪
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• 以乐趣为导 以方法为道——初三语文复习方法谈
• 郭志洪
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• 中考语文冲刺复习技巧
• 郭志洪
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• 下一阶段的复习设想
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• 根据中考说明和自己学生的实际情况，中考的复习中要注意的问题
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• 泉州与2006年的语文中考说明相比，2007年语文中考说明有哪些变化？
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• 泉州2007年的语文中考说明体现了新课程标准的哪些要求？
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• 做一个幸福的语文老师(转摘）
• 郭志洪
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• 在综合性学习或研究性学习过程中，课外名著阅读可以怎样进行？
• 郭志洪
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• 在学生的阅读名著兴趣被激发起来以后，还要做哪方面的工作？
• 郭志洪
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• 如何处理育趣与语文常规教学的关系？
• 郭志洪
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• 激发学生阅读名著兴趣还可以有哪些方法？其中蕴含怎样的道理？
• 郭志洪
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• 语言的运用
• 郭志洪
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• 试论诗歌教学的三个阶段
• 郭志洪
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• 人文 课改 曙光
• 郭志洪
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• 在古诗词教学中，有哪些类型的背景资料是必需的？一般说来，你是怎么使用这些资料的？
• 郭志洪
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• 非文学性的现代文阅读当中，应该如何找到文本解读的最佳切入点，引导学生自主、合作、探究的学习？
• 郭志洪
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• 怎样恰当把握多元解读？
• 郭志洪
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• 课堂对“言”和“文”的关系处理主要表现为哪几种情况？
• 郭志洪
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• “字字落实”是古诗文教学中常见的风景，你的课堂上常有这样的情况吗？该怎样落实字词教学？
• 郭志洪
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• 如何理解古诗词的积累？
• 郭志洪
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• 如何理解文言文语法教学的地位和作用？
• 郭志洪
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• 文言文教学中，如何处理好“言”与“文”的关系？
• 郭志洪
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• 如何有效展示综合性学习的成果?
• 郭志洪
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• 两位专家的点评对你有哪些启发？在这个专题的学习中，你获得了哪些帮助？还有哪些困惑没有解决？
• 郭志洪
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• 如何充分利用地方的课程资源，因地制宜地的开展综合性学习活动?
• 郭志洪
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• 综合性学习的主体是学生，那么老师在综合性学习活动中的角色，究竟该如何定位?
• 郭志洪
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• 2．你是如何改进你的作文课堂教学的？
• 郭志洪
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• 专题四第二讲2：你是如何改进你的作文课堂教学的？
• 郭志洪
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