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• 如何在语境中进行语法教学？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:59
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• 想保证阅读教学活动的有效性，你认为应该注意哪些方面的问题？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:51
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• 教师帮助学生总结语法现象时，要注意哪几个问题？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:43
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• 如何合理、有效地使用教材，您觉得最关键的一点是什么？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:32
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• 您认为该如何提高教师使用教材的智慧？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:28
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• 设计一个有效的评价活动
• 黄贞辉
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• 12-22 16:20
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• 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 黄贞辉
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• 12-22 16:15
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• 您是如何关注学习困难学生情感的？讲讲您的故事。
• 黄贞辉
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• 12-22 16:10
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• 在教学中是如何帮助学习困难学生形成具有个性的学习策略的
• 黄贞辉
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• 12-22 16:02
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• 你班学生的学习风格差异体现在哪个方面？请设计一个教学活动，体现照顾不同学习风格学生需求的。
• 黄贞辉
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• 12-22 15:53
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• 设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色？请用案例说明。
• 黄贞辉
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• 本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊。
• 黄贞辉
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• 结合你的实际教学谈谈如何在语境中进行语法教学？
• 黄贞辉
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• 研修总结
• 黄贞辉
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• 男生的困难
• 黄贞辉
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• 作为一名中学英语教师必须具备六个方面的教学能力
• 黄贞辉
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• 专题六第二讲作业（12月16日）
• 黄贞辉
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• 专题六第一讲作业（12月15日）
• 黄贞辉
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• 作为一名中学英语教师必须具备六个方面的教学能
• 黄贞辉
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• 中学英语教学艺术
• 黄贞辉
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• 11-27 18:56
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• 专题五第二讲下作业
• 黄贞辉
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• 11-11 11:18
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• 专题五第二讲上作业
• 黄贞辉
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• 专题五第一讲下作业
• 黄贞辉
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• 专题五第一讲上作业
• 黄贞辉
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• 11-11 10:18
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• 问题
• 黄贞辉
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• 专题一总结
• 黄贞辉
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• 本人对初中语法的自我分析
• 黄贞辉
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• 专题二总结(8月23日)
• 黄贞辉
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• 中小学英语教学衔接初探
• 黄贞辉
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• 专题一第一讲作业(8月20日)
• 黄贞辉
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