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• 请你结合本地的往届学业考试试题内容,举例谈一谈你的分析
• 戴珍珠
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• 12-16 22:16
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• 教师帮助学生总结语法现象时，要注意哪几个问题？
• 戴珍珠
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• 请你谈谈对命题内容某一方面的看法。
• 戴珍珠
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• 12-09 21:34
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• 请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
• 戴珍珠
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• 12-09 21:21
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• 您是如何关注学习困难学生情感的？讲讲您的故事。
• 戴珍珠
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• 11-26 23:24
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• 为什么学习困难学生更需要教师关注其情感？
• 戴珍珠
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• 11-26 23:21
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• 你班学生的学习风格差异体现在哪个方面？请设计一个教学活动，体现照顾不同学习风格学生需求的
• 戴珍珠
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• 11-26 23:20
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• 为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
• 戴珍珠
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• 11-26 23:14
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• 请你举例说明词汇教学的重点。
• 戴珍珠
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• 11-26 23:06
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• 如何合理、有效地使用教材，您觉得最关键的一点是什么
• 戴珍珠
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• 从哪些方面对教材进行取舍和调整?
• 戴珍珠
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• 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 戴珍珠
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• 11-26 22:58
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• 为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么？
• 戴珍珠
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• 11-24 20:31
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• 为什么学习困难学生更需要教师关注其情感？
• 戴珍珠
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• 11-23 16:11
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• 1．为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要？
• 戴珍珠
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• 11-23 15:35
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• 应该怎样把握教学情境设置的真实性？
• 戴珍珠
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• 11-21 20:23
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• 想保证阅读教学活动的有效性，你认为应该注意哪些方面的问题？
• 戴珍珠
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• 11-21 12:35
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• 教师在发布活动指令时，应该交代清楚哪些内容？
• 戴珍珠
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• 11-21 12:22
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• 举例说明在课堂活动过程中您是如何进行协调、帮助和鼓励，使有困难的学生能继续参与，
• 戴珍珠
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• 11-19 22:44
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• 在课堂活动组织上应如何帮助基础差的学生，使他们有效地参与课堂活动？
• 戴珍珠
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• 11-19 22:38
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• 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性？
• 戴珍珠
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• 11-19 22:34
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• 专题2第2讲
• 戴珍珠
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• 08-25 18:54
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• 专题2第1讲
• 戴珍珠
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• 08-25 18:16
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• 专题1第1讲
• 戴珍珠
• 1/28
• 08-25 17:05
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• 专题1第2讲(2)
• 戴珍珠
• 1/28
• 08-25 16:34
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• 专题1第二讲
• 戴珍珠
• 0/26
• 08-25 14:14
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• 专题1
• 戴珍珠
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• 08-24 20:05
• 08-24 20:05

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