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• 具体说一说口试、听力和笔试考查的是学生哪些方面的能力，请您用一个简单的例子说明。
• 吕晓庚
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• 12-18 10:38
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• 在学生英语学习的过程中，你坚持对学生进行形成性评价了吗？介绍你的一个做法。
• 吕晓庚
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• 12-18 10:37
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• 专题五第二讲 课后思考题：请根据专家所提供的要点，结合自己的一个教学活动实例，分析活动的实施与学生参
• 吕晓庚
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• 12-18 10:36
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• 要保证“听”/“说”/“读”/“写”（任选一个方面）的教学活动的实效性，您认为应该注意哪些问题？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:34
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• 如何对待学生的语言错误？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:33
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• 你对专题讲座中提到的“在相对真实完整的语境中感知理解语言；在创设的类似语境中操练、运用语言；在理解、
• 吕晓庚
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• 12-18 10:22
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• 通过收看专题研讨课程，在培养学生认读能力方面你有哪些收获？请结合具体实例谈谈您将如何在今后的教学中培
• 吕晓庚
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• 12-18 10:19
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• 请结合今天播放的片段，或自己的教学实际，谈谈您对培养学生某一方面认读能力的想法和做法。
• 吕晓庚
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• 12-18 10:18
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• 有的教师一边讲故事一边教授故事中的词汇和语法，你同意这种做法吗？为什么？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:16
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• 如果实施故事教学，故事教学的主要目的是什么？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:15
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• 你认为这一活动怎么样呢？这一活动中学生是否在真实的使用语言？而且是否在综合的运用语言？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:14
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• 通过收看专题研讨课程，你认为目前小学英语课堂教学设计方面存在哪些问题？请就其中一个问题提出您的改进建
• 吕晓庚
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• 12-18 10:11
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• 请结合具体的课例谈谈如何设计课堂教学活动？
• 吕晓庚
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• 12-18 10:09
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• 专题3作业2 9月16
• 吕晓庚
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• 09-15 11:40
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• 专题三作业一（9月15日）
• 吕晓庚
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• 09-15 11:38
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• 专题二作业二 有的教师一边讲故事一边教授故事中的词汇和语法，你同意这种做法吗？为什么？
• 吕晓庚
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• 08-23 11:42
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• 专题二：作业
• 吕晓庚
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• 08-22 11:11
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• 专题二：作业
• 刘倩
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• 08-22 11:07
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• 专题一作业五
• 吕晓庚
• 8/82
• 08-21 11:35
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• 专题一作业四
• 吕晓庚
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• 08-21 11:32
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• 专题一作业三
• 吕晓庚
• 3/81
• 08-21 11:31
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