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• 这样的训练有必要
• 刘爽
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• “是什么”和“不是什么”
• 刘爽
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• 关于“左右”问题的困惑
• 刘爽
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• “空间与图形”的教学我们要留给学生思考、发展的空间
• 刘爽
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• 影响学生计算的非智力因素
• 刘爽
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• 12-26 23:08
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• 我看算法多样化与算法优化的关系
• 刘爽
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• 12-26 23:07
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• 我对" 估算"教学的重新认识
• 刘爽
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• 研修随笔
• 刘爽
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• 专题六作业二---由一次失误生成的精彩
• 刘爽
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• 12-15 18:06
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• 专题六作业一---我对教学中“创设情境”的看法
• 刘爽
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• 专题五作业二---学生合作先独立思考
• 刘爽
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• 专题五作业二---学生自主学习需要良好的心理空间
• 刘爽
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• 专题五作业一---让学生学会倾听
• 刘爽
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• 专题五作业一---有效学习的教学设计（最小公倍数）
• 刘爽
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• 专题四作业(二）--我对“统计与概率”教学的认识
• 刘爽
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• 我思故我在
• 刘爽
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• 专题四作业（一）-我谈“平均数”教学
• 刘爽
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• 在研修平台上审视自己，反思教学
• 刘爽
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• 专题三作业2----方程！方程？
• 刘爽
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• 远程研修，我把周末奉献给你！
• 刘爽
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• 专题三作业－－－是不是一定需要“情景图”？
• 刘爽
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• 专题三作业－－－这样的训练有必要
• 刘爽
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• 随笔---期待第二次的相聚
• 刘爽
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• 随笔4----匆匆
• 刘爽
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• 专题四作业---"是什么"和"不是什么"
• 刘爽
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• 专题三---作业关于“左右”问题的困惑
• 刘爽
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• 08-23 08:38
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• 随笔3---我是数学老师 我自豪
• 刘爽
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• 08-22 19:50
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• 专题三 作业--“空间与图形”的教学我们要留给学生思考、发展的空间
• 刘爽
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• 08-22 15:27
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• 学习随笔（2）---由我们的课堂想到孩子们的课堂
• 刘爽
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• 专题二 作业----影响学生计算的非智力因素
• 刘爽
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