• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 专题六 作业二
• 赵小燕
• 9/42
• 12-16 19:09
• 12-16 19:09

• 专题六 作业一
• 赵小燕
• 6/38
• 12-16 19:07
• 12-16 19:07

• 11月18日专题五第二讲
• 赵小燕
• 6/76
• 11-20 21:16
• 11-20 21:16

• j11 月17 专题五 第一讲
• 赵小燕
• 1/84
• 11-20 21:11
• 11-20 21:11

• 请例举一个您在日常教学中自己设计并实施的实效性较强的案例
• 赵小燕
• 2/105
• 11-20 21:04
• 11-20 21:04

• 在教学时，我发现学生学会的单词出现在新句子里或语篇中就不认识了，我一直很困惑，不知其因。通过观看远程
• 赵小燕
• 0/82
• 10-29 19:49
• 10-29 19:49

• 单词认读不能只停留在最基本的认读上，单词的认读是需要有层次的
• 赵小燕
• 1/46
• 10-29 19:46
• 10-29 19:46

• 有的教师一边讲故事一边教授故事中的词汇和语法，你同意这种做法吗？为什么？
• 赵小燕
• 1/43
• 10-29 19:38
• 10-29 19:38

• ）有的教师说在小学英语课堂中实施故事教学不现实，你有什么看法？请举例说明。
• 赵小燕
• 0/66
• 10-29 19:33
• 10-29 19:33

• 专题一作业
• 赵小燕
• 0/36
• 10-29 19:30
• 10-29 19:30

• 4、 通过收看专题研讨课程，你认为目前小学英语课堂教学设计方面存在哪些问题？请就其中一个问题提出您的
• 赵小燕
• 0/79
• 10-29 19:27
• 10-29 19:27

• 1、 语法操练环节如何设计情境？
• 赵小燕
• 6/30
• 10-21 22:38
• 10-21 22:38

• 2、 请举例说明“创设情境要有真实性”？
• 赵小燕
• 2/28
• 10-21 22:18
• 10-21 22:18

• 大家好
• 赵小燕
• 0/21
• 10-21 11:20
• 10-21 11:20

• 专题三 作业 2
• 赵小燕
• 3/39
• 09-16 20:35
• 09-16 20:35

• 专题三 作业1
• 赵小燕
• 6/45
• 09-15 19:55
• 09-15 19:55

• 专题三 作业 一
• 赵小燕
• 0/44
• 09-15 17:53
• 09-15 17:53

• 感受
• 赵小燕
• 1/37
• 08-24 12:20
• 08-24 12:20

• 专题二 0105 作业
• 赵小燕
• 18/86
• 08-23 09:52
• 08-23 09:52

• 专题二
• 赵小燕0105
• 10/55
• 08-22 10:46
• 08-22 10:46

• 专题一 作业
• 赵小燕
• 9/47
• 08-21 14:24
• 08-21 14:24

• 辛苦
• 赵小燕
• 0/48
• 08-21 12:58
• 08-21 12:58

• 专题一
• 赵小燕
• 0/42
• 08-20 14:34
• 08-20 14:34

• 专题一 作业2
• 赵小燕
• 5/60
• 08-20 14:19
• 08-20 14:19

• 专题一 作业一
• 赵小燕
• 5/61
• 08-20 13:54
• 08-20 13:54

共25结果，分1页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]