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• 为什么我们青岛地区没有优秀学员呢？
• 黄涛
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• 02-21 20:02
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• 如何做好课堂教学中的交流与合作
• 黄涛
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• 01-04 19:42
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• 课堂教学中的“失度”现象
• 黄涛
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• 12-31 15:56
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• 《轴对称图形》
• 黄涛
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• 《轴对称图形》教学片段
• 黄涛
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• 《圆的面积》教学案例
• 黄涛
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• 让体验成为学习的重要过程
• 黄涛
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• 课堂教学中如何引发学生的学习兴趣
• 黄涛
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• 算法多样化与优化
• 黄涛
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• 学生估算习惯的培养
• 黄涛
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• 体验估算价值，提高估算意识
• 黄涛
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• 《三角形的面积计算》教学设计
• 黄涛
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• 估算教学中存在的误区
• 黄涛
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• 课堂教学中教师要做到“放”
• 黄涛
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• 关于学生数学应用意识的培养
• 黄涛
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• 当前数学练习中存在的一些问题
• 黄涛
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• 数学学习中的“听、说、读、写”
• 黄涛
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• 小学数学新课程的教学方法
• 黄涛
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• 如何组织课堂合作学习
• 黄涛
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• 改变教与学方式，体现新课改精神
• 黄涛
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• 数学教学如何培养学生的创新精神和创新能力
• 黄涛
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• 课堂观察
• 黄涛
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• 数学课堂观察表
• 黄涛
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• 创设数学思维情境，引导学生主动参与
• 黄涛
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• 合作探究应该把握好教学时机
• 黄涛
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• 灵活运用操作、实验、调查、表演等多种活动方式进行合作学习
• 黄涛
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• 11-18 11:22
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• 合作学习要根据疑难问题组织合作攻坚
• 黄涛
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• 11-18 11:03
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• 学生应该掌握合作学习的技能
• 黄涛
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• 对合作学习中面临的问题的思考
• 黄涛
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• 关于探究发现式教学的认识
• 黄涛
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