• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• （专题六第二讲作业）具体说一说口试＼听力和笔试考查的是学生哪些方面的能力，请您用一个简单的例子说明．
• 丁顺霞
• 2/51
• 12-16 22:20
• 12-16 22:20

• (专题六第一讲作业)在学生英语学习的过程中，你坚持对学生进行形成性评价了吗？介绍你的一个做法.
• 丁顺霞
• 5/51
• 12-15 22:29
• 12-15 22:29

• 我的研修生活-----收获颇多！
• 丁顺霞
• 5/49
• 11-18 18:20
• 11-18 18:31

• (11月18号专题五二讲作业)要保证“词汇”教学活动的实效性，您认为应该注意哪些问题？
• 丁顺霞
• 1/47
• 11-18 17:39
• 11-18 17:39

• (专题五一讲作业)要保证“听”的教学活动的实效性，我认为应该注意哪些问题？
• 丁顺霞
• 4/46
• 11-18 09:11
• 11-18 09:11

• 语法操练环节如何设计情境？
• 丁顺霞
• 3/56
• 10-21 20:46
• 10-21 20:50

• 请举例说明“创设情境要有真实性”？
• 丁顺霞
• 5/44
• 10-20 22:27
• 10-20 22:30

• 观看专家引领的讨论后，您有什么感想？请结合某一方面谈谈您的想法。
• 丁顺霞
• 3/38
• 09-15 21:44
• 11-18 18:27

• 专题三（2）观看专家引领的讨论后，您有什么感想？请结合某一方面谈谈您的想法。
• 丁顺霞
• 0/25
• 09-15 21:38
• 09-15 21:38

• 专题三（1）我在培养学生认读能力方面的收获
• 丁顺霞
• 2/26
• 09-15 20:54
• 09-15 20:54

• 收看专题研讨课程，我在培养学生认读能力方面的收获
• 丁顺霞
• 3/38
• 09-15 20:37
• 09-15 20:37

• 专题一第二讲如何设计课堂教学活动
• 丁顺霞
• 3/47
• 08-23 13:56
• 08-23 13:56

• 边教词汇和语法边教故事是不可取的
• 丁顺霞
• 2/35
• 08-23 10:20
• 08-23 10:20

• 如果实施故事教学，故事教学的主要目的是什么？
• 丁顺霞
• 6/44
• 08-23 10:16
• 08-23 10:16

• 专题一第二讲小学英语课堂教学设计方面存在哪些问题
• 丁顺霞
• 1/29
• 08-23 10:02
• 08-23 10:02

• 专题一第二讲专家引领后最大的收获
• 丁顺霞
• 0/21
• 08-23 10:00
• 08-23 10:00

• 专题一第二讲谈谈如何确立一课的教学目标？
• 丁顺霞
• 0/25
• 08-23 09:59
• 08-23 09:59

• 专题一8.20真实的感受语言 综合运用语言
• 丁顺霞
• 1/27
• 08-23 09:56
• 08-23 09:56

• 专题一(8.20)假如我上这节课的设计
• 丁顺霞
• 0/25
• 08-23 09:54
• 08-23 09:54

• 专题二(下)边讲故事边学词汇和语法是不可取的
• 丁顺霞
• 0/31
• 08-23 09:45
• 08-23 09:45

• 专题二第一讲故事教学的主要目的
• 丁顺霞
• 1/30
• 08-22 11:06
• 08-22 11:06

• 小学英语课堂教学设计方面存在哪些问题
• 丁顺霞
• 3/67
• 08-21 15:40
• 08-21 15:41

• 专家引领后最大的收获
• 丁顺霞
• 2/47
• 08-21 15:04
• 08-21 15:04

• 专题1第二讲如何设计课堂教学活动
• 丁顺霞
• 0/30
• 08-21 14:19
• 08-21 14:19

• 浅谈如何设计课堂教学环节
• 丁顺霞
• 4/71
• 08-21 13:53
• 08-21 14:13

• 谈谈如何确立一课的教学目标？
• 丁顺霞
• 2/39
• 08-21 11:09
• 08-21 11:09

• 真实的感受语言 综合运用语言
• 丁顺霞
• 0/44
• 08-20 17:01
• 08-20 17:01

• 统揽整节课，从学生的表现来看，林老师预先设定的教学目标是否合适？为什么？假如你上这节课如何设计呢？为
• 丁顺霞
• 0/53
• 08-20 16:38
• 08-20 16:38

共28结果，分1页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]