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• 了解学生才能对症下药
• 崔学莲
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• 形成性评价的点点滴滴
• 崔学莲
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• 课堂活动，有效实施
• 崔学莲
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• 初中英语教学中如何进行任务型教学
• 崔学莲
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• 总结是有必要的
• 崔学莲
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• 专题四(下)作业
• 崔学莲
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• 语法新感受
• 崔学莲
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• 专题四作业
• 崔学莲
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• 检测学生，以学生为主
• 崔学莲
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• 专题三 第一讲 检测学生，以学生为主
• 崔学莲
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• 音、形、义结合,提高认读能力
• 崔学莲
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• 专题三　第一讲　音、形、义结合,提高认读能力
• 崔学莲
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• 专题一第一讲（下）
• 崔学莲
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• 专题一第二讲
• 崔学莲
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• 专题二第一讲
• 崔学莲
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• 专题二第二讲作业
• 崔学莲
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• 09-08 18:46
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• 专题一第一讲（上）
• 崔学莲
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• 专题1第一讲
• 崔学莲
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• 如何使用语言
• 崔学莲
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• 林老师教学目标讨论
• 崔学莲
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• 故事教学不应破坏故事的完整性
• 崔学莲
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• 小学故事教学现实讨论
• 崔学莲
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• 课堂设计，以学生为中心
• 崔学莲
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• 如何使用语言
• 崔学莲
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• 林老师教学目标讨论
• 崔学莲
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