• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 评价方法及措施
• 郑洪祥
• 1/31
• 12-15 11:29
• 12-15 11:29

• 小学英语评价应遵循的原则
• 郑洪祥
• 2/30
• 12-15 11:25
• 12-15 11:25

• 形成性评价的实施与操作
• 郑洪祥
• 2/19
• 12-15 11:19
• 12-15 11:19

• 英语教学中进行形成性评价的尝试
• 郑洪祥
• 2/37
• 12-15 11:12
• 12-15 11:12

• 体现新的教学理念
• 郑洪祥
• 8/55
• 12-15 11:06
• 12-15 11:06

• 我的收获、体会和思考
• 郑洪祥
• 7/54
• 12-15 11:01
• 12-15 11:01

• 形成性评价的实施与操作
• 郑洪祥
• 8/44
• 12-15 10:51
• 12-15 10:53

• 新课标下如何学好英语语法
• 郑洪祥
• 2/34
• 11-18 10:06
• 11-18 10:06

• 让英语课堂教学实现高效益
• 郑洪祥
• 12/60
• 11-18 10:01
• 11-18 10:01

• 课伊始、趣亦生
• 郑洪祥
• 13/74
• 11-17 11:15
• 11-17 11:15

• 提高学生的有效参与
• 郑洪祥
• 2/28
• 11-17 11:07
• 11-17 11:07

• 词汇教学实效性之我见
• 郑洪祥
• 3/22
• 11-17 11:05
• 11-17 11:05

• 听说交际活动的模式
• 郑洪祥
• 1/24
• 11-17 11:00
• 11-17 11:00

• 新课标下小学英语教学
• 郑洪祥
• 2/22
• 11-17 10:58
• 11-17 10:58

• 11月17日作业( 常用的写的技能的训练方法)
• 郑洪祥
• 11/55
• 11-16 16:41
• 11-16 16:41

• 11月17日:专题五第一讲作业(如何保证“读”的教学活动的实效）
• 郑洪祥
• 11/56
• 11-16 16:37
• 11-16 16:37

• 转变教师角色，实现教学民主
• 郑洪祥
• 2/19
• 10-20 12:31
• 10-20 12:31

• 重课堂导入 让小学英语课堂“活”起来
• 郑洪祥
• 0/37
• 10-20 12:28
• 10-20 12:28

• 新课程理念指导下小学英语合作学习的探究
• 郑洪祥
• 1/33
• 10-20 12:26
• 10-20 12:26

• 优化课堂结构 渗透美学教育
• 郑洪祥
• 0/21
• 10-20 12:23
• 10-20 12:23

• 让学生“触摸”英语——培养学生自主学习能力
• 郑洪祥
• 1/25
• 10-20 12:21
• 10-20 12:21

• 专题四第二讲作业
• 郑洪祥
• 4/29
• 10-20 11:56
• 10-20 11:56

• 10月20日 专题四第一讲作业(注重感知，强调运用)
• 郑洪祥
• 5/37
• 10-20 11:52
• 10-20 11:52

• 10月21日 专题四第二讲作业（林老师这节课的教学目标）
• 郑洪祥
• 3/26
• 10-20 11:41
• 10-20 11:41

• 10月21日 专题四第二讲作业(词汇、句型情景教学”设计)
• 郑洪祥
• 5/34
• 10-20 11:15
• 10-20 11:15

• 10月20日 专题四第一讲作业
• 郑洪祥
• 9/34
• 10-20 10:17
• 10-20 10:17

• 创设情境，让学生轻松学英语
• 郑洪祥
• 3/18
• 10-20 08:42
• 10-20 08:42

• 充分创设“情景”,让英语教学“活”起来
• 郑洪祥
• 3/33
• 10-20 08:32
• 10-20 08:32

• 充分创设“情景”,让英语教学“活”起来
• 郑洪祥
• 3/22
• 10-20 08:29
• 10-20 08:29

• 9月16日作业（对认读能力的一点感想）
• 郑洪祥
• 8/41
• 09-16 13:56
• 09-16 14:08

共59结果，分2页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]