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• 请你谈谈对命题内容某一方面的看法。
• 杨英三
• 6/70
• 12-12 18:54
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• 12月15号作业
• 杨英三
• 3/55
• 12-06 15:37
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• 设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色？请用案例说明
• 杨英三
• 1/32
• 11-13 15:14
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• 个性差异 知识水准 情感基础 学习策略
• 杨英三
• 0/40
• 11-13 15:00
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• 语法 ”教学活动的实效性应注意的问题
• 杨英三
• 0/26
• 11-13 14:55
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• 您是如何关注学习困难学生情感的？讲讲您的故事
• 杨英三
• 3/52
• 11-13 14:45
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• 为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要？
• 杨英三
• 1/43
• 11-13 14:34
• 11-13 14:35

• 为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么
• 杨英三
• 7/52
• 10-18 15:39
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• 你理解的任务性语言教学课堂教学模式是什么
• 杨英三
• 3/36
• 10-18 14:35
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• 专题四（上）你理解的任务性语言教学课堂教学模式是什么、
• 杨英三
• 4/33
• 10-18 14:28
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• 感言
• 杨英三
• 3/45
• 10-06 09:31
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• 专题三第二讲作业
• 杨英三
• 2/59
• 10-06 09:28
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• 专题三第一讲作业
• 杨英三
• 0/41
• 10-06 09:26
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• 感言
• 杨英三
• 0/21
• 10-06 09:21
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• 专题二第二讲作业2
• 杨英三
• 2/24
• 10-06 09:17
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• 专题二第二讲作业
• 杨英三
• 0/25
• 10-06 09:15
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• 专题二第一讲作业
• 杨英三
• 1/27
• 10-06 09:10
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• 专题一第二讲作业
• 杨英三
• 0/29
• 10-06 09:06
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• 专题一第一讲作业
• 杨英三
• 1/15
• 10-06 09:01
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• 专题第2讲作业
• 杨英三
• 2/25
• 09-16 09:49
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• 专题三第一讲
• 杨英三
• 3/28
• 09-15 16:03
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• 感言
• 杨英三
• 0/19
• 08-23 14:30
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• 专题2第2讲作业2
• 杨英三
• 9/38
• 08-23 09:09
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• 专题2第一讲作业2
• 杨英三
• 5/31
• 08-22 10:22
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• 专题作业二
• 綦玉霞
• 1/34
• 08-21 20:01
• 08-21 20:01

• 专题作业一
• 綦玉霞
• 1/23
• 08-21 19:53
• 08-21 19:53

• 专题1第一讲
• 綦玉霞
• 2/41
• 08-21 08:37
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