• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 如何看待学生写作中的真情实感问题？
• 李玲
• 11/176
• 12-28 12:08
• 12-28 12:09

• 中考复习指导中面临的困难或有效做法
• 李玲
• 4/147
• 12-28 11:31
• 12-28 11:31

• 在综合性学习或研究性学习过程中，课外名著阅读可以怎样进行？
• 李玲
• 1/132
• 12-28 10:04
• 12-28 10:05

• 为自己喝彩
• 李玲
• 2/152
• 12-28 08:51
• 12-28 08:51

• 奖你一万分
• 李玲
• 2/137
• 12-28 08:36
• 12-28 08:37

• 综合性学习的主体是学生，那么老师在综合性学习活动中的角色究竟该如何定位？
• 李玲
• 3/131
• 12-28 08:13
• 12-28 08:13

• 二、综合性学习的主体是学生，那么老师在综合性学习活动中的角色，究竟该如何定位；
• 李玲
• 1/52
• 12-28 08:04
• 12-28 08:05

• 1． 您所在地区2007年的语文中考说明体现了新课程标准的哪些要求？
• 李玲
• 1/62
• 12-19 20:36
• 12-19 20:36

• 2．根据中考说明和自己学生的实际情况，您认为在中考的复习中要注意哪些问题？
• 李玲
• 6/52
• 12-19 19:58
• 12-19 19:58

• 2．与2006年的语文中考说明相比，2007年语文中考说明有哪些变化？
• 李玲
• 4/60
• 12-19 19:41
• 12-19 19:42

• 在综合性学习或研究性学习过程中，课外名著阅读可以怎样进行？
• 李玲
• 2/30
• 11-18 20:59
• 11-18 20:59

• 如何处理育趣与语文常规教学的关系？
• 李玲
• 1/42
• 11-18 20:49
• 11-18 20:49

• 在学生阅读名著兴趣被激发起以后，还要做那方面工作?
• 李玲
• 2/41
• 11-18 20:35
• 11-18 20:35

• 激发学生阅读课外名著兴趣还可以有哪些可操作的方法？其中蕴含着怎样的道理？
• 李玲
• 1/34
• 11-18 20:20
• 11-18 20:20

• 思考阅读对写作的促进作用
• 李玲
• 0/42
• 10-23 19:45
• 10-23 19:47

• 怎样激发学生的写作兴趣？
• 李玲
• 0/29
• 10-23 11:36
• 10-23 11:36

• 怎样激发学生的写作兴趣？
• 李玲
• 1/35
• 10-23 11:36
• 10-23 11:36

• 非文学性的现代文阅读当中，应该如何找到文本解读的最佳切入点，引导学生自主合作探究的学习？
• 李玲
• 4/48
• 09-16 15:29
• 09-16 15:30

• 如何做到通过体验感悟、“因文悟道”，来实现熏陶感染、潜移默化？
• 李玲
• 3/48
• 09-15 21:42
• 09-15 22:05

• 专题二第二讲作业文言文字词教学之我见
• 李玲
• 7/46
• 08-23 10:22
• 08-23 10:22

• 专题二第一讲作业一文言文教学中，重视“文”的教学
• 李玲
• 4/50
• 08-22 10:30
• 08-22 10:30

• 专题一第二讲作业：在这个专题的活动中，你获得了那些帮助？还有那些困惑？
• 李玲
• 2/44
• 08-21 16:50
• 08-21 16:50

• 专题一 作业 综合性学习的主体是学生，那么老师在综合性学习活动中的角色究竟该如何定位？
• 李玲
• 2/43
• 08-20 16:52
• 08-20 16:52

共23结果，分1页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]