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• 请你结合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊。
• 徐玉利
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• 12-15 20:12
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• "静下心来教书,潜下心来育人"与“静下心来学习,潜下心来生活”
• 徐玉利
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• 12-15 13:57
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• 请你谈谈对命题内容某一方面的看法--单项选择
• 徐玉利
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• 12-14 15:35
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• 您认为该如何提高教师使用教材的智慧？
• 徐玉利
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• 12-14 15:32
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• 请你谈谈对命题内容某一方面的看法--阅读理解
• 徐玉利
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• 请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
• 徐玉利
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• 12-14 15:14
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• 您是如何关注学习困难学生情感的？讲讲您的故事
• 徐玉利
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• 感言“学困生”的出路
• 徐玉利
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• 11-30 20:10
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• 如何合理、有效地使用教材，您觉得最关键的一点是什么？
• 徐玉利
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• 11-29 17:24
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• 请你举例说明词汇教学的重点。
• 徐玉利
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• 11-29 11:10
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• 请你谈谈如何在写作教学中渗透写作策略以提高写作教学活动的有效性？
• 徐玉利
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• 11-24 17:22
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• 请举例说明您在教学中是如何帮助学习困难学生形成具有个性的学习策略的。
• 徐玉利
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• 优秀教师的15个特征 （转载）
• 徐玉利
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• 赞美老师的诗
• 徐玉利
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• 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生，使他们能有效地参与课堂活动？
• 徐玉利
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• 11-18 12:56
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• 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性？
• 徐玉利
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• 11-18 09:09
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• 学习困难的学习策略
• 徐玉利
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• 11-16 22:55
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• 关注学生情感
• 徐玉利
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• 11-16 22:44
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• 教师帮助学生总结语法现象时，要注意的几个问题
• 徐玉利
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• 10-20 17:30
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• 提高阅读教学活动的实效性
• 徐玉利
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• 10-20 17:28
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• 通过本次课的收看，请您归纳一下教学活动设计与实施中有哪些方面的问题值得注意？可否就其中的一个问题提出
• 徐玉利
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• 10-20 17:16
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• 对教材进行取舍和调整都有哪些方法，可否结合案例谈谈？
• 徐玉利
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• 10-20 17:12
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• 您觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗？为什么？
• 徐玉利
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• 10-20 17:09
• 10-20 17:09

• 为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么？
• 徐玉利
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• 10-20 17:06
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• 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 徐玉利
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• 10-20 10:50
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• 结合你的实际教学谈谈如何在语境中进行词汇教学？
• 徐玉利
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• 10-19 16:19
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• 专题三第二讲
• 徐玉利
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• 09-15 17:53
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• 专题三第一讲
• 徐玉利
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• 09-15 15:14
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• 专题二 作业2
• 徐玉利
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• 08-23 10:14
• 08-23 10:14

• 关于“机械训练”
• 徐玉利
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• 08-22 15:53
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