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• 互换角色——教师在成长
• 王小红
• 12/197
• 12-15 18:24
• 12-15 18:28

• 我对文学教育的理解
• 王小红
• 3/69
• 12-15 17:53
• 12-15 18:10

• 三年级课外阅读计划
• 王小红
• 2/44
• 11-18 18:38
• 11-18 18:42

• 剖析 “我的阅读教学”
• 王小红
• 2/53
• 11-16 10:04
• 11-16 10:06

• 让学生成为评价自己习作的主人
• 王小红
• 4/155
• 10-21 08:40
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• 小学生写作文的困惑
• 王小红
• 1/64
• 10-19 10:59
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• 我谈写字教学
• 王小红
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• 09-15 21:06
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• 专题三（下）我谈写字教学
• 王小红
• 4/38
• 09-15 20:50
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• 专题三（上） 让识字教学插上翅膀——卡片作用大
• 王小红
• 2/40
• 09-15 20:05
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• 让识字教学插上翅膀——卡片作用大
• 王小红
• 3/48
• 09-14 20:18
• 09-14 20:18

• 让识字教学插上翅膀——卡片作用大
• 王小红
• 2/33
• 09-14 20:18
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• 《去年的树》教学设计
• 王小红
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• 09-14 19:44
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• 专题二（下）《去年的树》教学设计
• 王小红
• 5/62
• 08-23 09:40
• 08-27 19:04

• 专题二（上）我谈《火烧云》的教学设计
• 王小红
• 9/79
• 08-22 10:47
• 08-22 15:05

• 专题一（下）作业：孙双金老师教学片段赏析
• 王小红
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• 08-22 10:41
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• 专题一作业：阅读教学的几点思考
• 王小红
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• 08-22 10:26
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• 我谈《火烧云》的教学设计
• 王小红
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• 08-22 09:36
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• 孙双金老师教学片段赏析
• 王小红
• 4/56
• 08-21 15:06
• 08-21 15:07

• 阅读教学的几点思考
• 王小红
• 3/60
• 08-20 17:44
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