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• 表扬与批评
• 季开艳
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• 12-31 22:00
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• 数学教学反思 数学教学课改反思——如何吸引住学生,
• 季开艳
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• 对有余数除法一点思考
• 季开艳
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• 让学生在反思中成长
• 季开艳
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• 有效学习方式的设计是实现“数学化”的关键。
• 季开艳
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• 这样的设计精彩吗
• 季开艳
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• 该不该强调
• 季开艳
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• 联系学生的学习生活实际，创设问题情景
• 季开艳
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• 新课程标准下有效创设情景无疑是很重要
• 季开艳
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• 《有余数除法》教学反思
• 季开艳
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• 最让人增长信心的一句话：“我相信你行。”
• 季开艳
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• 我又做了一件好事，就足矣！
• 季开艳
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• 道高一尺，魔高一丈
• 季开艳
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• 创设生活情境，激发学生参与意识
• 季开艳
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• 第二讲作业
• 季开艳
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• 专题六第一讲作业
• 季开艳
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• 如何创设数学情境
• 季开艳
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• 创设密切联系生活实际的教学情境
• 季开艳
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• 低年级学生的小组合作学习
• 季开艳
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• 低年级学生的探究学习
• 季开艳
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• 加油，我和我的孩子们！
• 季开艳
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• 这样的题目怎么做
• 季开艳
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• 咱家还是再买一台电脑吧
• 季开艳
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• 对条形统计图的思考及一点体会5
• 季开艳
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• 对条形统计图的思考及一点体会4
• 季开艳
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• 对条形统计图的思考及一点体会3
• 季开艳
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• 对条形统计图的思考及一点体会2
• 季开艳
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• 对条形统计图的思考及一点体会 1
• 季开艳
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• 我理解的统计图
• 季开艳
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• 我爱你
• 季开艳
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