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• 兴趣是先导,评价是阶梯----做英语学习的主人
• 丁国红
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• 让孩子在评价中感受英语学习的快乐
• 丁国红
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• 专题5第二讲作业
• 丁国红
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• 专题5第一讲作业
• 丁国红
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• 忘不了,那双眼睛
• 丁国红
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• 我是一只小刺猬啊!
• 丁国红
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• 专题4作业2(10月21日)
• 丁国红
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• 绅士教育起效了!
• 丁国红
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• 专题四作业1(10月20日)
• 丁国红
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• 中秋祝福
• 丁国红
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• 9.16专题三第二讲作业---以生为本,精心设计,检测学生的认读能力
• 丁国红
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• 专题三作业 以生为本,精心设计,检测学生的认读能力"
• 丁国红
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• 专题三第一讲作业---“四让”方法让认读活动更精彩
• 丁国红
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• 专题三第一讲作业"--四让"方法让认读更精彩()
• 丁国红
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• 幸福签名
• 丁国红
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• 含泪的笑
• 丁国红
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• 怎样让三年级学生对英语一见钟情?
• 丁国红
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• 专题二第二讲作业
• 丁国红
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• 专题二第二讲
• 丁国红
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• 专题二第二讲
• 丁国红
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• 在小学英语课堂中实施故事教学不现实，你有什么看法？请举例说明
• 丁国红
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• 专题二第一讲作业
• 丁国红
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• 专题一第二讲第五题
• 丁国红
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• 专题一第二讲第四题
• 丁国红
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• 专题一第二讲第三题
• 丁国红
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• 专题1第二讲第2题
• 丁国红
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• 专题一第二讲第一题
• 丁国红
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• 对这一活动的看法
• 丁国红
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• 统揽一节课，从学生表现看，教学目标是否合适？如果是你，怎样设计？
• 丁国红
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• 英语教学中拓展环节的因惑
• 丁国红
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