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• 卷首语
• 孙东方
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• 作业设计的研究
• 孙东方
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• 基于课堂 反思自我
• 孙东方
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• 基于课堂 反思自我
• 孙东方
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• 读书
• 孙东方
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• 远程教育研修后的感悟（殷芝华）
• 孙东方
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• 从事教师工作以来的一个小故事 （殷芝华）
• 孙东方
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• 我对文学教育的理解(殷芝华)
• 孙东方
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• 我对语文教育的理解 武洪青
• 孙东方
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• 一本对我专业成长有益的书——《好学生 好学法》武洪青
• 孙东方
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• 专题六：（沈瑾）一本对我专业成长有益的书
• 孙东方
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• 专题六：（沈瑾）从事教师工作以来的一个小故事
• 孙东方
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• 我对语文教育的理解
• 孙东方
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• 我与爱的教育
• 孙东方
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• 让读书和我一路同行
• 孙东方
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• 课外阅读之我见
• 孙东方
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• 语文教学过程如何体现课程标准——我对语文教育的理解 （姜俊红）
• 孙东方
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• 给 爱 回 封 信 (姜俊红)
• 孙东方
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• 所教班级开展课外阅读活动的计划（殷芝华）
• 孙东方
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• 课外阅读对学生精神面貌的改变（殷芝华）
• 孙东方
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• 读书计划 专题五 武洪青
• 孙东方
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• 专题五第一讲
• 孙东方
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• 专题五（沈瑾）第二讲 我班的课外阅读活动计划
• 孙东方
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• 专题五 （沈瑾）第一讲 大量识字，快乐阅读
• 孙东方
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• 专题四：浅谈课堂习作的重点
• 孙东方
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• 专题四：如何解决学生的写作问题
• 孙东方
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• 专题四：浅谈如何引导学生的写作能力
• 孙东方
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• 专题四：运用多种评价促进学生发展
• 孙东方
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• 专题三：浅谈如何引导学生写作
• 孙东方
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• 要让学生们不怕写作文应解决哪些问题？
• 孙东方
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