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• 口试、听力和笔试考查的是学生哪些方面的能力，请您用一个简单的例子说明。
• 刘美霞
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• 12-19 16:57
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• 形成性评价不在于词藻的华丽。
• 刘美霞
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• 12-19 16:18
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• 要保证“听”的教学活动的实效性，应该注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 11-17 11:14
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• 教学活动中如何使用电教多媒体？
• 刘美霞
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• 要保证“听”的教学活动的实效性，您认为应该注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 教学活动中如何使用电教多媒体？
• 刘美霞
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• 11-17 10:53
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• 要保证“听、说、做”的教学活动的实效性，您认为应该注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 要保证“听”的教学活动的实效性，您认为应该注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 11-16 15:34
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• 教师在引导学生归纳总结时要注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 10-20 10:10
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• 请举例说明“创设情境要有真实性”？
• 刘美霞
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• 10-20 10:07
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• 教师在引导学生归纳总结时要注意哪些问题？
• 刘美霞
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• 10-19 15:51
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• 情境教学中的真实性
• 刘美霞
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• 在小学英语课堂上设计好交际性活动
• 刘美霞
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• 做好课堂中资源运用
• 刘美霞
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• 09-14 20:28
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• 专题二第二讲（1）也谈课堂活动的授课方式
• 刘美霞
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• 08-29 14:13
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• 专题二第一讲1、小学英语课堂中实施故事教学不现实，你有什么看法？请举例说明。
• 刘美霞
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• 08-22 14:44
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• 专题二第一讲作业2如果实施故事教学，故事教学的主要目的是什么？
• 刘美霞
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• 量裁适宜，才可制衣
• 刘美霞
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• 3、 请结合具体的课例谈谈如何设计课堂教学活动？
• 刘美霞
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• 请结合具体的课例谈谈如何确立一课的教学目标？
• 刘美霞
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• 08-21 09:56
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• 你认为这一活动怎么样呢？这一活动中学生是否在真实的使用语言？而且是否在综合的运用语言？
• 刘美霞
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• 也谈互助式教学
• 刘美霞
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• 也谈探索学生学习
• 刘美霞
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• 你认为这一活动怎么样呢？这一活动中学生是否在真实的使用语言？而且是否在综合的运用语言？
• 刘美霞
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• 统揽整节课，从学生的表现来看，林老师预先设定的教学目标是否合适？为什么
• 刘美霞
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• 08-20 12:59
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• 统揽整节课，从学生的表现来看，林老师预先设定的教学目标是否合适？为什么？假如你上这节课如何设计呢？为
• 刘美霞
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• 统揽整节课，从学生的表现来看，林老师预先设定的教学目标是否合适？为什么？假如你上这节课如何设计呢？为
• 刘美霞
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