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• 曲师附小毕业班工作未雨绸缪
• 郭峰
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• 充分搭载建队日的舞台
• 郭峰
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• 《不跪着教书》读后感
• 郭峰
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• 他山之石 可以攻玉
• 郭峰
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• 我在研修网页上的惊人发现
• 郭峰
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• 我错过了这里太多的精彩
• 郭峰
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• 让美丽的人生从感动中走来
• 郭峰
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• 《11、去年的树》教案设计
• 郭峰
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• 教育的纵深思考：也谈《听听孩子的申辩》
• 郭峰
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• 学生异行带来的思考
• 郭峰
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• 小学生自主型班级管理探索
• 郭峰
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• 识字教学的教训——一个语文教师对学生期终考试成绩“21”和“3”的对比反思
• 郭峰
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• “没事找事”创题材
• 郭峰
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• 《不跪着教书》读后感
• 郭峰
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• 参评优质课，解读新课标 ——执教《画家和牧童》有感
• 郭峰
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• 对通评课个案的思考
• 郭峰
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• “校长学狗叫——”
• 郭峰
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• 青春期心理不健康的成因浅析
• 郭峰
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• 帮 孤 雁 合 群——浅探儿童不能和伙伴同玩的原因及防治
• 郭峰
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• 迈开经典诗文诵读步伐
• 郭峰
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• 我的绰号叫“锅贴”
• 郭峰
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• 教师渴求优质的教学录像
• 郭峰
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• 追 求 梦 中 的 绿 野
• 郭峰
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• 能当这样老师的学生是一生的幸福
• 郭峰
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• 我 们 都 在 经 营
• 郭峰
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• 读书伴我成长
• 郭峰
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• 金星闪闪伴成长
• 郭峰
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• 创建管理的和谐的要素：人性化和服务化
• 郭峰
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• 苏霍姆林斯基的“差生”教育理念探析
• 郭峰
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• 课堂习作的重点：写自己的生活
• 郭峰
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