• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 重视合作学习,培养探究精神
• 李奎龙
• 1/111
• 01-19 23:35
• 01-19 23:35

• 让学生错误成为学生成长的契机
• 李奎龙
• 0/96
• 01-19 22:37
• 01-19 22:37

• 让学生错误成为学生成长的契机
• 李奎龙
• 0/69
• 01-19 22:30
• 01-19 22:30

• 让学生错误成为学生成长的契机
• 李奎龙
• 1/91
• 01-19 22:06
• 01-19 22:06

• 我的收获
• 李奎龙
• 6/78
• 01-06 22:55
• 01-06 22:55

• 抓好初一转化观、为整个初中教学做好铺垫
• 李奎龙
• 3/29
• 01-04 23:26
• 01-04 23:26

• 如何培养学生的符号感
• 李奎龙
• 14/62
• 12-27 22:25
• 12-27 22:25

• “视图投影”教学调查问卷
• 李奎龙
• 1/32
• 12-14 23:59
• 12-14 23:59

• 中小学数学教学衔接的一些教法
• 李奎龙
• 4/33
• 12-14 23:40
• 12-14 23:40

• 空间与图形知识的衔接
• 李奎龙
• 4/34
• 12-14 22:57
• 12-14 22:57

• 巧借数学语言的转化,突破数学的重难点
• 李奎龙
• 6/51
• 11-17 23:18
• 11-17 23:18

• 巧借数学语言的转化,突破数学的重难点
• 李奎龙
• 3/62
• 11-17 23:16
• 11-17 23:17

• 关注证明的必要性和基本过程
• 李奎龙
• 4/53
• 10-21 23:42
• 10-21 23:42

• 证明是思维的具体表现
• 李奎龙
• 3/33
• 10-21 23:14
• 10-21 23:15

• 有枯燥乏味到充满生机
• 李奎龙
• 3/48
• 09-16 23:19
• 09-16 23:19

• 用好信息技术，搞好课堂教学
• 李奎龙
• 3/58
• 09-16 22:57
• 09-16 22:57

• 专题二第二讲作业 大胆放、用心抓
• 李奎龙
• 2/35
• 08-23 11:34
• 08-23 15:29

• 学会赞赏、都有成长：
• 李奎龙
• 4/33
• 08-22 16:13
• 08-22 16:13

• 专题二第一讲作业巧妙设计、事半功倍
• 李奎龙
• 5/39
• 08-22 11:12
• 08-22 11:12

• 专题一第二讲
• 李奎龙
• 2/38
• 08-21 17:39
• 08-21 17:39

• 专题二作业倡导学生对课题的自主选择和主动实践
• 李奎龙
• 1/33
• 08-21 17:30
• 08-21 17:30

• 专题一作业新的学习方式有利于学生发展
• 李奎龙
• 0/28
• 08-21 17:11
• 08-21 17:11

• 倡导学生对课题的自主选择和主动实践
• 李奎龙
• 1/44
• 08-21 16:06
• 08-21 16:06

• 倡导学生对课题的自主选择和主动实践
• 李奎龙
• 1/36
• 08-21 11:13
• 08-21 11:13

• 新的学习方式有利于学生发展
• 李奎龙
• 3/40
• 08-20 16:07
• 08-20 16:07

• 新的学习方式有利于学生发展
• 李奎龙
• 1/43
• 08-20 15:41
• 08-20 15:41

共26结果，分1页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]