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• 通过这个专题的学习，谈一谈你对数学符号运算的认识
• 许从春
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• 12-26 22:42
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• 从中小学衔接这个角度来谈一谈用字母表示数这个教学内容的设计
• 许从春
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• 从空间与图形这一领域选取一个具体内容谈一谈教学设计是如何体现中小学衔接的。
• 许从春
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• 专题二第一讲的作业
• 许从春
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• 专题二第二讲的作业
• 许从春
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• 专题第二讲作业
• 许从春
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• 21、“视图投影”还有哪些问题？22、对“视图投影”这部分内容的教材编写和教学有何建议？
• 许从春
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• 1．谈谈您使用信息技术从事数学教学时的经验与体会；2．所制作的课件作一个介绍。
• 许从春
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• 12-26 20:23
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• 1．谈谈您使用信息技术从事数学教学时的经验与体会； 2．所制作的课件作一个介绍。
• 许从春
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• 1．比较成功的函数课的教学设计 2．谈谈您在实施新课程中函数教学时是怎样与信息技术相结合的。
• 许从春
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• 12-26 19:55
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• 1．选择一节您认为比较成功的函数课的教学设计，课件与案例反思作一个介绍；新课程中函数教学时是怎样与信
• 许从春
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• 1．选择一节您认为比较成功的函数课的教学设计，课件与案例反思作一个介绍；新课程中函数教学时是怎样与信
• 许从春
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• 12-26 19:39
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• 数学推理与证明的能力的培养
• 许从春
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• 专题三第二讲作业：谈谈您使用信息技术从事数学教学时的经验与体会
• 许从春
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• 专题三第一讲的作业：一次函数的教学设计、反思
• 许从春
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• 专题二第2讲的作业
• 许从春
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• 专题第二讲的作业
• 许从春
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• 08-22 11:24
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• 专题二的作业
• 许从春
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• 专题二的第一讲作业
• 许从春
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• 交流管理后进生的方法
• 许从春
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• 专题第一讲作业：开展课题学习应坚持以人为本、开放课堂，师生互动相帮，团队合作互助
• 许从春
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• 专题第二讲作业： 周长为20厘米的长方形，长、宽为多少时面积最大
• 许从春
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• 08-21 17:07

• 周长为20厘米的长方形长、宽为多少时面积最大
• 许从春
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• 开展课题运用了新的学习方式，应坚持以人为本、开放课堂，师生互动相帮，团队合作互助
• 许从春
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