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• 对命题内容某一方面的看法。
• 褚肖雁
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• 12-17 11:04
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• 考查学生的运用语言的能力
• 褚肖雁
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• 完形填空最重要的理念是考查学生在语境中运用知识的能力
• 褚肖雁
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• 帮助基础差的学生，使他们能有效的参与活动
• 褚肖雁
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• 大班教学设计更需要有层次性
• 褚肖雁
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• 学习困难学生更需要具有个性的学习策略
• 褚肖雁
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• 对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要
• 褚肖雁
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• 学习困难学生更需要教师关注其情感
• 褚肖雁
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• 如何关注学习困难学生情感
• 褚肖雁
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• 情感态度＂在学生英语学习的当中是很重要的一个因素
• 褚肖雁
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• 情感态度＂在学生英语学习的当中是很重要的一个因素
• 褚肖雁
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• 课前应备好课 课上组织好教学
• 褚肖雁
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• 学生真正能够理解"我"为什么这样做,做什么事,我充当什么角色
• 褚肖雁
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• 学生在学习过程中,在真实的语境中完成一件或多件事情
• 褚肖雁
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• 可以从哪些方面对材进行取舍和调整
• 褚肖雁
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• 教材进行取舍和调整都有哪些方法，可否结合案例谈谈？
• 褚肖雁
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• 提高教师使用教材的智慧
• 褚肖雁
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• 创造性地使用教材，实现教学内容与教学方法手段的完善统一
• 褚肖雁
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• 教材处理中需要进行教材的整合
• 褚肖雁
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• 专题二（８月２３日）举例说明如何在语境中进行词汇教学？
• 褚肖雁
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• 如何在语境中进行词汇教学？
• 褚肖雁
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• 08-23 11:32
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• 专题二第一讲（８月２２日情景教学使语法教学简单化
• 褚肖雁
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• 专题二第一讲（８月２２日情景教学使语法教学简单化
• 褚肖雁
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• 教学活动形式要多样化，使学生学习变被动为主动．
• 褚肖雁
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• 教学活动形式要多样化，使学生学习变被动为主动．
• 褚肖雁
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• word study 的教学活动
• 褚肖雁
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• 情景的实效性
• 褚肖雁
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• 专题作业一
• 褚肖雁
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• 专题一
• 褚肖雁
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