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2007秋季高中新课程远程研修
2007秋季义务教育新课程远程研修
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2、请你结合本地的往届学业考试试题内容,举例谈一谈你的分析。
翟庆玲
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12-15 11:49
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2、请你结合本地的往届学业考试试题内容,举例谈一谈你的分析。
翟庆玲
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12-15 11:48
请你谈谈对命题容内某一方面的看法。
翟庆玲
2/28
12-15 11:43
12-15 11:43
2、 请你结合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊。
翟庆玲
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12-15 11:36
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请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
翟庆玲
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12-15 11:32
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3.你班学生的学习风格差异体现在哪个方面?请设计一个教学活动,体现照顾不同学习风格学生需求的。
翟庆玲
3/22
11-15 19:55
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专题五第二讲(上)作业2
翟庆玲
4/20
11-15 19:49
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专题五第二讲(下)作业3
翟庆玲
0/15
11-15 19:49
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专题五第二讲(下)作业3
翟庆玲
4/16
11-15 19:35
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2. 设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色?请用案例说明。
翟庆玲
2/16
11-15 19:24
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2. 设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色?请用案例说明。
翟庆玲
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11-15 19:24
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1. 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生,使他们能有效地参与课堂活动?
翟庆玲
1/16
11-15 19:16
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1.为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性?
翟庆玲
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11-15 19:12
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1.为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要?
翟庆玲
1/15
11-15 19:10
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3.您是如何关注学习困难学生情感的?讲讲您的故事。
翟庆玲
0/13
11-15 19:03
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3.您是如何关注学习困难学生情感的?讲讲您的故事。
翟庆玲
0/12
11-15 19:03
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2.为什么学习困难学生更需要教师关注其情感?
翟庆玲
0/17
11-15 14:42
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《课程标准》中为什么提倡教师在教学中要始终关注学生情感?
翟庆玲
2/25
11-15 14:36
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专题四第二讲作业
翟庆玲
3/15
10-18 20:47
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专题四第一讲作业
翟庆玲
0/13
10-18 20:45
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你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么?
翟庆玲
2/30
10-18 20:44
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你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么?
翟庆玲
0/17
10-18 20:42
10-18 20:43
为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
翟庆玲
2/21
10-18 20:30
10-18 20:30
可以从哪些方面对教材进行取舍和调整?
翟庆玲
0/28
09-16 14:38
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您认为该如何提高教师使用教材的智慧?
翟庆玲
0/34
09-16 14:36
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专题三第二讲
翟庆玲
4/20
09-16 12:02
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专题三第二讲
翟庆玲
0/22
09-16 12:01
09-16 12:01
如何合理、有效地使用教材,您觉得最关键的一点是什么?
翟庆玲
0/27
09-15 10:23
09-15 10:23
您觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗?为什么?
翟庆玲
0/18
09-15 10:21
09-15 10:21
专题三第一讲
翟庆玲
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09-15 10:09
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