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2007秋季高中新课程远程研修
2007秋季义务教育新课程远程研修
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应该怎样把握教学情境设置的真实性
李淑美
3/60
12-31 20:41
12-31 20:41
教学情境的设置对学生理解新的语法现象有怎样的作用?
李淑美
3/66
12-31 20:24
12-31 20:24
教师在发布活动指令时,应该交代清楚哪些内容?
李淑美
2/87
12-31 20:06
12-31 20:06
在listen and read这个活动中,活动的实施包括几个步骤?是否有效?
李淑美
4/51
12-31 19:49
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在word study这个教学活动中,它主要包括了几个步骤?从哪些方面体现了词汇教学的有效性?
李淑美
2/47
12-31 19:34
12-31 19:34
研修感言
李淑美
2/75
12-25 19:29
12-25 19:30
请你结合本地的往届学业考试试题内容,举例谈一谈你的分析
李淑美
1/35
12-16 12:56
12-16 12:56
请你谈谈对命题内容某一方面的看法
李淑美
2/31
12-16 12:25
12-16 12:25
请你结合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊
李淑美
1/37
12-13 20:02
12-13 20:02
请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
李淑美
2/36
12-13 19:38
12-13 19:39
不知道研修结束后还能再登录义务教育远程研修主平台吗?
李淑美
9/46
11-26 21:27
11-29 20:38
不知道研修结束后还能再登录义务教育远程研修主平台吗?
李淑美
5/53
11-25 21:50
11-25 21:50
优化课堂教学,培养参与意识
李淑美
2/29
11-25 19:42
11-25 19:42
应该怎样把握教学情境设置的真实性?
李淑美
2/30
11-25 19:35
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教师帮助学生总结语法现象时,要注意哪几个问题?
李淑美
3/25
11-25 19:22
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如何培养学生的英语写作能力
李淑美
7/45
11-24 20:59
11-26 21:23
全班35人,26人优秀,6人不及格。学困生是因为我们在学习策略上的引导不到位吗
李淑美
5/46
11-18 17:20
11-18 17:20
在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生,使他们能有效地参与课堂活动?
李淑美
4/35
11-18 16:23
11-18 16:23
为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性?
李淑美
3/41
11-18 16:19
11-18 16:19
学困生是因为我们在学习策略上的引导不到位吗
李淑美
2/36
11-17 21:01
11-17 21:02
为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要?
李淑美
3/44
11-17 16:01
11-17 16:01
《课程标准》中为什么提倡教师在教学中要始终关注学生情感?
李淑美
2/38
11-17 15:41
11-17 15:45
让全班的学生英语都及格就那么难吗?
李淑美
13/62
10-21 19:19
10-21 19:19
专题四第二讲
李淑美
0/20
10-21 18:48
10-21 18:48
为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
李淑美
0/33
10-21 16:04
10-21 16:04
专题四第一讲作业
李淑美
0/28
10-20 16:26
10-20 16:26
你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么?
李淑美
1/31
10-20 15:55
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专题二第一讲的作业
李淑美
0/30
10-07 19:17
10-07 19:17
教材进行取舍和调整
李淑美
1/34
09-17 19:32
09-17 19:32
如何在课堂中高效利用课堂
李淑美
1/37
09-15 10:53
09-15 10:53
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