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• 童年
• 甄新民
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• 后进生的带动
• 甄新民
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• 我的感想
• 甄新民
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• 习惯从哪入手？
• 甄新民
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• 两个孩子削铅笔引起的思考
• 甄新民
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• 让学生在评价中健康成长
• 甄新民
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• 本专题研修中最引发我思考的观点
• 甄新民
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• 12-17 17:20

• 小班化教育，关注学生成长
• 甄新民
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• 三年级一班读书计划
• 甄新民
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• 指导学生课外阅读的体会
• 甄新民
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• 让学生对作文有兴趣
• 甄新民
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• 学生不怕写作文应解决的部分问题
• 甄新民
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• 学生不怕写作文应解决的部分问题
• 甄新民
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• [转载] 学写字就是学做人
• 甄新民
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• 写字教学应重视写后的评价
• 甄新民
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• 语文教学，加强写字
• 甄新民
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• 低年级识字教学体会
• 甄新民
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• 在教学中你是否重视及时反馈
• 甄新民
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• 推荐付宜红老师的一段话：
• 甄新民
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• 当个班主任不容易（转载）
• 甄新民
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• 《去年的树》教学设计
• 甄新民
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• 《火烧云》一课可以选以下内容进行教学？
• 甄新民
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• 中年级阅读教学的困惑
• 甄新民
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• 在高年级阅读教学中，注重学生自主学习能力的培养
• 甄新民
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• 你认为当前阅读教学中还存在哪些问题？造成这些问题的原因是什么？
• 甄新民
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• ＂女＂字加一笔变成一个新字
• 甄新民
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