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• 专题3 娣二讲您认为该如何提高教师使用教材的智慧
• 张小青
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• 09-16 21:35
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• 专题3娣二讲对教材进行取舍和调整都有哪些方法，可否结合案例谈谈
• 张小青
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• 09-16 21:32
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• 专题3第一讲您觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗？为什么？
• 张小青
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• 09-16 21:29
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• 专题3第一讲如何合理、有效地使用教材，您觉得最关键的一点是什么
• 张小青
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• 09-16 21:25
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• 专题五
• 张小青
• 1/46
• 09-03 18:49
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• 专题四
• 张小青
• 1/30
• 09-03 18:33
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• 专题四
• 张小青
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• 09-03 18:09
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• 专题三 作业
• 张小青
• 6/38
• 09-03 18:01
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• 专题二
• 张小青
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• 专题一
• 张小青
• 3/24
• 09-03 17:30
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• 专题一
• 张小青
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• 09-03 17:28
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• 专题一
• 张小青
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• 09-03 17:22
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• 专题作业一1.你在备课的时候，你是否已经“吃透”了教材？你是否有过一些“利用”教材的成功的经历？
• 张小青
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• 浅谈初中英语教学中合作学习的基本形式
• 张小青
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• 08-23 18:50
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• Language and Thought
• 张小青
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• 如何提高农村学生记忆英语单词的能力
• 张小青
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• 浅谈“任务型”教学在初一英语课堂中的运用
• 张小青
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• 08-23 18:47
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• 英语教学中的“激趣”艺术
• 张小青
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• 08-23 18:46
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• 浅议备课的要素结构
• 张小青
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• 情感因素对构建有效的师生互动的作用
• 张小青
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• 08-23 18:43
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• 专题2第二讲请你举例说明词汇教学的重点
• 张小青
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• 08-23 18:02
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• 专题2第一讲应该怎样把握教学情境设置的真实性
• 张小青
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• 08-23 17:55
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• 专题2第一讲教学情境的设置对学生理解新的语法现象有怎样的作用
• 张小青
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• 08-23 17:49
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• 专题1第2讲请你谈谈如何在写作教学中渗透写作策略以提高写作教学活动的有效性
• 张小青
• 1/34
• 08-23 17:46
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• 专题1娣讲想保证阅读教学活动的有效性，你认为应该注意哪些方面的问题
• 张小青
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• 08-23 17:41
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• 专题1第2讲教师在发布活动指令时，应该交代清楚哪些内容
• 张小青
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• 结合你的实际教学谈谈如何在语境中进行语法教学？
• 张小青
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• 08-23 17:20
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• 请你举例说明词汇教学的重点
• 张小青
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• 应该怎样把握教学情境设置的真实性？
• 张小青
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• 08-23 17:01
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• 教师帮助学生总结语法现象时，要注意哪几个问题？
• 张小青
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• 08-23 16:13
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