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• 区域研修快乐的学习
• 梁宏
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• 12-27 14:30
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• 结合本地的往届学业考试试题内容，举例谈一谈你的分析
• 梁宏
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• 谈谈对命题内容某一方面的看法
• 梁宏
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• 合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊
• 梁宏
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• 谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识
• 梁宏
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• 在课堂活动过程中您是如何进行协调、帮助和鼓励，使有困难的学生能继续参与
• 梁宏
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• 计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色
• 梁宏
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• 课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生
• 梁宏
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• 学习风格的差异
• 梁宏
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• 将你班的学生的英语水平进行分层，然后设计一个教学活动，说明该设计是如何满足不同层次学
• 梁宏
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• 大班教学来说教学设计更需要有层次性
• 梁宏
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• 举例说明您在教学中是如何帮助学习困难学生形成具有个性的学习策略的
• 梁宏
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• 举例说明您在教学中是如何帮助学习困难学生形成具有个性的学习策略的
• 梁宏
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• 学习困难的学生的学生更具有个性学习策略
• 梁宏
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• 专题五第一讲作业
• 梁宏
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• 教师在课前和课上应该做什么
• 梁宏
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• 把活动该为任务的一个例子
• 梁宏
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• 开学后的感想
• 梁宏
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• 专题三第一讲作业
• 梁宏
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• 专题三第二讲作业
• 梁宏
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• 09-27 18:19
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• 专题三第二讲作业
• 梁宏
• 1/34
• 09-20 08:01
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• 专题三作业
• 梁宏
• 0/43
• 09-12 08:10
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• 专题二作业
• 梁宏
• 4/40
• 09-03 18:17
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• 专题二作业
• 梁宏
• 3/28
• 09-03 18:15
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• 专题二作业
• 梁宏
• 0/24
• 09-03 18:14
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• 专题一作业
• 梁宏
• 0/21
• 09-03 18:12
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• 专题一作业
• 梁宏
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• 09-03 18:08
• 09-04 17:01

• 举例说明词汇教学的重点
• 梁宏
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• 08-23 09:31
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• 专题二作业
• 梁宏
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• 08-22 17:28
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• 专题二作业
• 梁宏
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• 08-22 17:09
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