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• 专题六第二讲作业（总结）
• 尹霞
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• 12-15 17:36
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• 专题六第二讲作业二
• 尹霞
• 2/29
• 12-15 17:21
• 12-15 17:31

• 专题六第一讲作业二
• 尹霞
• 3/33
• 12-15 17:09
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• 专题六第一讲作业一
• 尹霞
• 3/38
• 12-15 17:02
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• 11月18日作业(总结）
• 尹霞
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• 11-23 09:18
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• 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生,使他们能有效地参与课堂活动?
• 尹霞
• 2/38
• 11-22 22:27
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• 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性?
• 尹霞
• 2/52
• 11-22 22:24
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• 为什么说学习困难学生更需要具有个性的学习策略？
• 尹霞
• 1/31
• 11-22 22:19
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• 如何管关注落后学生情感的
• 尹霞
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• 11-22 22:12
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• 10月21日专题四第二讲总结
• 尹霞
• 3/30
• 10-20 16:34
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• 10月21日第四专题2作业
• 尹霞
• 2/35
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• 10-20 16:24

• 10月21日第四专题2作业
• 尹霞
• 2/32
• 10-20 16:22
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• 10月21日第四专题2作业
• 尹霞
• 2/23
• 10-20 16:21
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• 10月20日专题四第一讲作业
• 尹霞
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• 10-20 16:16

• 任务型语言教学的课堂教学模式
• 尹霞
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• 10-20 16:07
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• 专题3总结
• 尹霞
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• 10-05 10:37
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• 专题2第二讲总结
• 尹霞
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• 10-05 10:34
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• 专题１第二讲总结
• 尹霞
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• 专题一第一讲作业
• 尹霞
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• 专题三第二讲作业
• 尹霞
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• 专题三第一讲作业
• 尹霞
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• 专题二第二讲作业
• 尹霞
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• 专题二8.22作业
• 尹霞
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• 专题一第二讲作业
• 尹霞
• 1/42
• 09-28 10:43
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• 专题一第二讲作业
• 尹霞
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• 09-28 10:41
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• 专题一第一讲作业
• 尹霞
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• 09-28 10:37
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• 专题三 总结
• 尹霞
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• 09-16 09:53
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