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• 教学情境的设置对学生理解新的语法现象有怎样的作用？
• 乔萍
• 0/280
• 04-18 17:25
• 04-18 17:26

• 浅谈如何在写作教学中渗透写作策略以提高写作教学活动的有效性？
• 乔萍
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• 04-18 17:19
• 04-18 17:26

• 专题三第一讲作业
• 乔萍
• 0/214
• 04-18 17:12
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• 专题三第二讲作业
• 乔萍
• 1/60
• 12-18 10:33
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• 专题六第二讲作业
• 乔萍
• 5/64
• 12-05 14:58
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• 专题六第一讲作业
• 乔萍
• 6/71
• 12-05 14:54
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• 专题五总结
• 乔萍
• 2/56
• 12-05 14:31
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• 专题五第二讲（下）
• 乔萍
• 1/49
• 12-05 14:19
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• 专题五第一讲（下）
• 乔萍
• 1/51
• 12-01 10:13
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• 专题四第一讲作业
• 乔萍
• 1/60
• 12-01 10:10
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• 专题五第二讲（上）作业
• 乔萍
• 2/52
• 12-01 10:05
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• 专题五第一（讲）上作业 为什么学习困难学生更需要教师关注其情感？
• 乔萍
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• 12-01 09:56
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• 初中英语专题四第二讲作业1.为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么？
• 乔萍
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• 12-01 09:44
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• 专题三总结
• 乔萍
• 2/82
• 09-18 18:20
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• 专题三第二讲作业
• 乔萍
• 1/66
• 09-18 18:01
• 09-18 18:01

• 专题三第一讲作业
• 乔萍
• 0/57
• 09-18 17:57
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• 专题二8.23学习总结
• 乔萍
• 2/85
• 08-23 08:50
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• 专题二8.23作业
• 乔萍
• 4/93
• 08-23 08:49
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• 专题二8.23学习总结
• 乔萍
• 2/71
• 08-22 10:43
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• 专题二8.23作业
• 乔萍
• 2/66
• 08-22 10:39
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• 专题一总结
• 乔萍
• 1/81
• 08-22 09:32
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• 专题二8.22作业
• 乔萍
• 3/77
• 08-22 09:15
• 08-22 10:40

• 学习感受
• 乔萍
• 3/142
• 08-21 15:48
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• 专题一作业及总结
• 乔萍
• 5/76
• 08-21 15:27
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• 专题一作业：英语课堂教学活动设计之我见
• 乔萍
• 13/134
• 08-20 15:08
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