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• 、在以往的综合实践活动中，您常用哪些评价方法来评价你的学生？是否有效果？请写出您的理由。
• 周西楠
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• 12-18 22:20
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• 在综合实践活动课程实施过程中，作为指导教师，您得到过学校的哪些支持？您认为可以通过哪些途径来谋求他们
• 周西楠
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• 1、说说您正在实施的主题活动中包含哪些学习活动方式？
• 周西楠
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• 4、小组合作学习的目标是什么？如何分组？分组后如何指导孩子们进行合作学习？
• 周西楠
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• 4、小组合作学习的目标是什么？如何分组？分组后如何指导孩子们进行合作学习？
• 周西楠
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• 4、如何指导学生表达活动结果？
• 周西楠
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• 专题四2
• 周西楠
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• 专题四,作业
• 周西楠
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• 专题一2次作业
• 周西楠
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• 专题三第二次作业
• 周西楠
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• 专题三第一讲思考题：（任选一题）
• 周西楠
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• 专题二第二讲
• 周西楠
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• 我们第三实验小学根据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和充分利用现有资源，组织学生开发综合实践活
• 周西楠
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• 专题三第一讲思考题：（任选一题）
• 周西楠
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• 专题三第一讲作业
• 周西楠
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• 专题三第二次作业（您在活动的指导过程中，关注了哪些细节？）
• 周西楠
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• 专题三：第一讲作业，结合上面的案例，回顾自己的教学是如何把握过程与结果的？
• 周西楠
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• 小学综合实践活动案例
• 周西楠
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• 专题二第二讲作业
• －周西楠
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• 专题二第二讲作业1制定活动方案
• －周西楠
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• 专题二第二讲作业从哪些方面引导学生制定综合实践活动主题活动方案
• －周西楠
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• 莒县第三实验小学综合实践活动的实施与方案
• －周西楠
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• 小学活动课的实践与探索
• －周西楠
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• 走进浮来山
• －周西楠
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• 结合教学实际,谈谈如何处理教学过程中预设与生成关系
• －周西楠
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• 专题二第一讲作业
• 周西楠
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• 专题二第一次作业谈谈如何处理教学过程中预设与生成的关系
• －周西楠
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• 综合实践活动是否能提高和发展学生多方面的能力 ?
• 周西楠
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• 综合实践活动是否能提高和发展学生多方面的能力 ?
• 周西楠
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• 08-22 09:00
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• 综合实践活动是否能调动了学生学习的积极性和主动性
• 周西楠
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