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• 关于解决问题中的几点建议
• 魏兴杰
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• 12-22 21:10
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• 图形的认识
• 魏兴杰
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• 12-22 21:07
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• 小组合作学习观察表
• 魏兴杰
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• 12-22 21:00
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• 专题六:创设情境可以从那几个方面考虑?
• 魏兴杰
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• 12-22 20:44
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• 使学生由被动地听讲变为主动参与
• 魏兴杰
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• 教师重视整体评价，鼓励学生的积极参与；
• 魏兴杰
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• 自主学习；合作学习等学习活动方式
• 魏兴杰
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• 探索求“平均数”的多种方法，鼓励解决问题策略的多样化。
• 魏兴杰
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• 逐步具有自主探索与合作交流的意。
• 魏兴杰
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• 小学数学问题策略及思考
• 魏兴杰
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• 专题四作业：平均数教学反思
• 魏兴杰
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• 专题四作业一:平均数教学
• 魏兴杰
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• 10-19 21:31
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• 专题三第二讲
• 魏兴杰
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• 09-15 18:52
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• 专题三作业
• 魏兴杰
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• 09-14 21:50
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• 专题二作业[2]
• 魏兴杰
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• 08-23 11:04
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• 图形的认识与学生主动认识的反思
• 魏兴杰
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• 08-22 15:58
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• 专题二作业
• 魏兴杰
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• 08-22 15:51
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• 专题作业二：学生计算多样化
• 魏兴杰
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• 学生算法多样化的案例分析及反思
• 魏兴杰
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• 08-21 11:16
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• 培养学生估算意识，从学生实际生活做起，从习惯做起。
• 魏兴杰
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• 培养学生估算意识，从学生实际生活做起，从习惯坐起。
• 魏兴杰
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• 08-20 17:05
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• 培养学生估算意识，从学生实际生活做起，从习惯坐起。
• 魏兴杰
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• 08-20 16:57
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• 培养学生估算意识，从学生实际生活做起，从习惯坐起。
• 魏兴杰
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• 08-20 16:50
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• 专题一作业：培养学生估算意识
• 魏兴杰
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• 08-20 16:24
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